倾听是一种人际交往礼仪，也是获取信息的重要方式。如何做一个好的“听众”，不仅是孩子也是我们成年人应该学习的知识。而小学1-3年级是培养学生倾听习惯的关键期。
一年级新生入学，在日常生活、课堂学习中，有的学生可以很好的表达，或者在课堂上表现出认真的状态，但有的学生经常会随便插话，别人回答问题也不认真思考。而本节课的设计正是针对存在的这些问题而设计的。
本课通过做游戏、表演情景剧，让学生感受到了认真倾听对于信息捕捉的重要性。特别是在对于“聪”字的解说上，激发了一年级孩子想在学习上证明自己聪明的积极愿望。情景剧《最“佳”听众》的设计，重在让学生从一个旁观者的角度观察、思考，倾听习惯的不良表现与良好表现分别是怎样的。老师的四字秘诀，是为了帮助孩子学以致用。最后的实践倾听中的自我评价，让学生能够正确的认识自我，更有助于习惯的养成。
倾听是一种含有听讲技巧的高效活动，还涉及鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面内容。全神贯注的倾听，表现的是一种感兴趣及对诉说着的尊敬。通过倾听，可以借助别人的智慧帮助学习、解决问题。这堂课的组织让学生懂得了课堂倾听技巧和规则，解决了课堂上乱发言，别人说话乱插话的问题，帮助学生获取与别人友好交流的秘诀，引导学生认识到只有认真倾听才能使自己拥有更多的朋友。
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