我能倾听不插嘴（倾听）
今天要分享的是第五个互动专题，关于倾听。
一个重要的全神贯注的行为是眼神接触。有效的倾听者必须小心，不要转移自己的视线。全神贯注的行为还包括倾听者的身体姿势。三种身体行为可以传达积极的态度：直接的面对面的身体方位，躯干前倾，近距离的，但不会让人感觉不舒服的互动距离。
本专题的设计目的是为了让孩子们了解倾听老师讲话同学发言是对别人的尊重，懂得倾听的基本要求；学会用自己的身体来表示自己在认真倾听，养成小组内遵守秩序发言，耐心倾听别人说话的好习惯，学会克制想要插嘴打断别人发言的冲动。
低年级的学生是培养学生倾听习惯的关键期。一年级新生入学后，有的学生可以很好地 表达，或者在课堂上表现出认真的状态 ，但是也有的学生会有随便插话的坏习惯，在别人回答问题的时候根本不听，不思考。
这节课的几个环节都让学生亲身体会倾听的重要性，学生积极参与，对完成预设目标起到关键性的作用。
1、热身环节，我说你听
游戏：黑熊、棕熊与蜜蜂、蜂蜜。故事中会多次出现蜜蜂和蜂蜜这两个词。蜜蜂出现时男生起立，蜂蜜出现时女生起立。用同学们在活动中的反应速度和准确率让孩子体会认真倾听的重要性。
2、转换环节，趣说“聪”字
分析聪字的构成，先做再说，多做事少说话，做一个踏实的人。良好的倾听习惯是我们获得知识的重要条件，也是和别人友好交流的秘诀，认真倾听能使你拥有更多的朋友。
3、工作阶段，受欢迎的耳朵
用情景剧的形式让学生亲身体验，倾听的重要性。
让孩子亲身体会并描述感受。引导总结归纳：哪些是不良的倾听行为，哪些是良好的倾听行为。并分析不良的倾听行为会向说话者传递什么信息。
4、总结阶段，倾听训练
老师讲个故事，找两位观察员监督同学们的倾听表现。
希望同学们学会倾听，在倾听中学会思考，在倾听中学习成长！
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