孩子们：
你们好！忽然感觉我的眼里不能只有十二班，我还有一个十一班呢，索性改成一二之语吧。
你们都是我可爱的学生，唯一的。
今天我终于有空再去上书法课了，心里颇为激动。可是拿起毛笔的那刻，感觉力重千钧，久久不能下笔。是啊，我是有多久没有触碰它了呢？它自然也不高兴了。饱蘸墨汁后，写下第一个横，完全没有暑假时的流畅，起笔就不顺，中间也充满了滞涩，顿笔时更是毛糙得很。想来，因为放松，我是倒退到解放前了。想到樊登在介绍《刻意练习》这本书时，说过比1万小时理论更合理！想要成为任何一个行业的专家，你都需要刻意练习。书法个技能的学习，必须要刻意练习啊。
于是，继续练习，横，然后是竖，接着是点和撇，慢慢地暑假写字的感觉也找回了不少。可是写到捺时，始终找不到方向，不是软趴趴的，就是怪兮兮的，当初在学的时候，这个笔画就写的不好。如果接着练，估计效果不大。大师说过，练习不是不断重复，“正确的练习”需要好导师、有目标、有反馈……正好书法老师过来巡视，我就立刻询问他我这个捺的问题。老师笑着给我示范，轻轻说了一句，记住毛笔自己有弹性，你无须刻意拖出那个尾巴来，只要在停笔处放松你的手指，让笔自然而然地弹回来，你看，这个尾巴不就出来了么。还有你的那个提，太尖，软笔中没有这么尖的角。老师这么一说，我忽然顿悟了。写毛笔就是要让自己跟笔真正地相融，我不是去驾驭它，而是顺着它的特点使用它，我的力是阳刚的，带有很强的主观性，毛笔的力是阴柔的，是一种自然的客观存在，这样的矛盾交织就是太极八卦图一样。难关暑假里老师说，写好软笔就看你怎么把握好这种矛盾。那时还不够懂，今天再次练习，居然领悟到了这么多。正印了那句老话，师傅领进门，修行靠个人。
忽然又想到，中国的文化真的很少有尖锐的东西，强调圆融，融通，老师说软笔里没有那么尖锐的笔画，也是这个道理啊。太极图就是圆的，一个大圆里有一阴一阳两条鱼，那个弧度多美啊。你中有我，我中有你。做人又何尝不是如此呢，也难怪稻盛和夫要强调利他就是利己，我为人人，人人才会为我啊。
那么教育你们是否也是这样呢。我们是否都要反思呢？
那么我们的学习是否也要这样呢。我们都要努力。
在老师的指导下，我的捺终于有点模样了，提也圆润了，只是写到提钩时，那个钩总显得那么刻意，那么生硬。虽然我是这个教室里年龄最大的学生，脸皮也是最厚的，不懂就问就是我最大的优点。老师来了，就追着老师再写一个示范，询问解决的方法。老师说解决的方法只有一个——写慢点。我差点笑出声来，可是细想，的确如此，这也是我来学书法的重要原因。在这个快得让我忘了理想的生活节奏里，什么时候能慢慢地享受生活里的小美好呢？总是被人催着交这个，写那个，想来，你们跟我是一个样吧。我们都是被人推着往前走，可是走得太快的话，灵魂就跟不上了，我们的生活就是去了真彩，一如我写的提钩，样子是像了，却没有了精神，怎么看都是假假的。
哎，有时咱都得放慢了生活的节奏，真正地体会生活的小幸福。下午放下一切琐事，等女儿上完兴趣班之后，带她去华地五楼，玩了三次鼓动生活，就是那种最简单的节奏游戏，赢家可以拍照片。小屁孩玩得不亦乐乎，我们拍了三种形式各异的大头照。花点小钱，留下的是快乐。女儿说，为什么我们不买一个圣诞树回家呢？我笑着说，如果买我们只能买一种类型的，可是这商场里的每一个商铺都有一个圣诞树，你都可以去合影，然后你不是可以拥有造型各异的圣诞树了？女儿很是赞同。于是，我们借用了别人的美，成全了自己的美。看着手机里，她灿烂的笑容，心里想着一行禅师说的，我们不应该有太多的贪念，而是要享受在当下的每一刻里。而我，也是有很多的贪念的，一如你们总是贪心要不劳而获，而每节课的当下之美好却视而不见听而不闻。而我不也贪念自己能一下口气写出锦绣华章，却不细读慢品每本好书里的精华，也不能把这些美好时刻反刍，并且能在日常的教学生活里呈现呢。
想到这里，顿觉心中多了一份了然，这就是反思的力量。明天是该好好规划，也应该跟你们一起迎接下周的挑战了。
一起加油吧！
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