寡，少也。从宀从頒。頒，分賦也，故爲少。少，缺少：寡薄。寡恩。寡陋。寡趣。优柔寡断。寡不敌众。孤陋寡闻。寡廉鲜耻（不廉洁，不知耻）。清心寡欲。
今天早读课，王同学、成同学、陆同学等四个同学到黑板上写沉默寡言的“寡”。遗憾的是，都错了。终于徐辰宇、仇栩铭同学写对了。于是花了时间来写，来学习这个字。当然，学习来自于错误，所以出现问题固然让人有一些烦心，不过，停下来反思一下，改进，也是一种进步吧，这不有时间可喜可贺的事么？
我们把笔画比较多的字称之为难写字，外形相似的字称之为形似字，再加上一些特别容易写错的，都称之为易错字。这些都是值得重视的字。
写对一个难写字，做对一道复杂有难度的字，都需要一定的时间。但是临近考试，期末复习有一些追求进度，赶任务，往往没有照顾到一些同学的学习效率和自身的情绪。当然一个班级四十多个同学，也很难全部照顾到。所以同伴学习，互相帮助、小组合作就显得更加重要了。有一些同学因为日积月累，到期末复习到时候，问题比较多，老师面对的时候，往往容易出现情绪失控。所以从容的心态格外重要了。
为什么要有从容的心态？因为从容能够更加高效，因为从容，不仅仅能够得分，还能够赢得美。特定情境之中特定的感受也能够照顾到。写作之中的升格，文字里面的内涵，都需要斟酌。
那么如何做到从容呢？第一，要有计划，要有预估，不要盲目追求所谓的高效，高密度，快进度。要以学生，起码是中等学生的学习能力为起点。第二，要有反思，有反馈。第三，特别是遇到难题，遇到烦心事，不妨慢一些，可以试着深呼吸，还要看到和照顾同学们的情绪。追求公平，当然很有道理，但是有时对一些学生表现出宽容，也是有必要的。
记得，诗友孙医生曾经送给我一副对联，可以用在这里，自我勉励一下：“从容留有余地步，恬淡养无限天机”。
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