首先，资源的原则。相信自己的成长经验和人生阅历是养育学龄期儿童的现实的、重要的、不可替代的资源，不论父母从事的是什么职业，职业地位如何，也不论父母成长经历中体验到的是缺憾还是满足、自卑还是自信。养育孩子是一个资源优化的过程，一个弥补和修正的机会。
其次，信任的原则。父母相信自己能够估计和判断影响孩子上学的种种因素并在总体上能够实现足够有效的把控。
相信爱的力量，但是，这只是一部分，另一部分是相信孩子自己学习的力量、解决问题的力量。
要有三个必备的信念：孩子求好的动机一定多于不求进步的愿望，老师的善意一定多于他的恶意，同学的恶作剧一定多于故意伤害。
学会遵循儿童的立场，即关注孩子的情绪、关注孩子的想法，关注孩子的行动，这是顺序而为的三个关注。
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本文标题：《从出生到独立》书摘一
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