素质教育与升学率
素质教育的目的是促进学生的全面发展，旨在提高国民素质，而升学率只是衡量教育质量的标准之一。真正的素质教育是不会影响升学率的，因为素质教育强调科学的学习，刻苦的学习，有针对性的学习，这样反而有助于升学率的提高。
教材与教学
新课程将教材视为教育的跳板，倡导老师用教材教，而不是简单的教教材。为教学活动预留了充足的空间，视教材为案例，开放教材，鼓励教师充实并超越教材，使之成为学生学习和创新的有力凭借。
教师要树立正确的教学观。首先树立全面发展的教学观；其次树立正确的交往互动的教学观，教学不只是教师教学生的过程，更是师生交往，积极互动，共同发展的过程；还要树立正确的开放与生成的教学观，教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生和开发的过程。而学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生，学生是独特的人，具有独立意义的人
关于板书
板书设计要有系统性要求，在备课应按照教学内容和知识结构设计板书，紧扣教育目标，条理清晰，体现各部分的关系，如从属关系、并列关系、因果关系或递进关系等等，板书也要体现学生的认知功能，讲究先后次序，哪些内容写在前面，为后面的知识做铺垫，哪些内容写在后面都不能随意变化。
就在写板书。画伯画护板图什，要注意醒目，清晰，美观，规范，准确，工整，讲究艺术性。艺术性的柏树能引起学生注意激发学生的兴趣，艺术性强的柏树又能体现教师设计思想中的创造性，多样性和趣味性。
板书还有师范性，实践证明，如果教师板书端正清楚，整齐美观，泽学生的作业本也像教师的板书一样整齐美观，如果教师上课板书凌乱，自己潦草，那么学生的作业本上也常常会龙飞凤舞。
最后，板书要准确。板书内容要正确，不失科学性，出现板书中的词语、图表、公式等必须准确、规范，科学，字要写规范，写标准，不写错别字和繁体字。
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