绘分享[英文启蒙规划师]训练营 第一次作业

绘分享[英文启蒙规划师]训练营 第一次作业

关于幼儿英语学习的规划：

规划对象一

本人儿子柚柚 年龄：三岁十个月

性格：外向但不擅长表达自己，好动，好奇心强，专注力不错。

学习过程：有一定的英语启蒙基础，启蒙近两年，开始是听一些简单的童谣磨耳朵，后来陆续购入一些简单英文绘本一起亲子共读，使用过一些线上的教学资源，如，叽里呱啦，多纳学英语，stall fall ，常青藤爸爸，伴鱼绘本，sss英文儿歌。通过绘本，儿歌，英文动画这几项每天持续不断的进行输入，后来感觉词汇量积累的不错，就开始购入一些分级绘本共读，有培生儿童英语，红火箭，牛津树，培生儿童故事等等。后又入了丽声自然拼读系列的书进行自然拼读的启蒙。

学习现状：可以重述大部分看过的分级绘本和绘本，会一些简单单词的拼读，日常生活用语说的比较少，还不能灵活的应用。

规划及措施：原始积累不可少，继续日常亲子共读，分级绘本遵循渐进。加入主题话题的教学，通过制作一些教具，借助一些绘本，童谣，儿歌游戏等，让孩子的生活用语更加丰富。自然拼读夯实基础，考虑再购买一些对应的线上课程进行加强。鼓励表达，在生活中多用英语和孩子对话。坚持多听，多读，多说。

规划对象二

好友女儿佳佳 年龄：一岁十一个月

性格：偏内向，不太爱说话。比较掘强，父母常年工作忙，姥姥带大的孩子，不太合群。

学习过程：基本没有任何英语方面的启蒙，家里仅有一些中文绘本。孩子中文可以简单的说几个词语。英语方面是零。

规划及措施：建议零基础的孩子还是从兴趣开始入手，刚开始通过一些简单的儿歌童谣，最好是可以伴随动作的那种儿歌。如sss儿歌中的<walking walking> <teddy bear>等，激发孩子学习英语的热情，伴随着购入一些简单易懂的英文绘本，来进行每天的亲子共读。日常生活中可以常常指物说物，慢慢积累孩子的词汇量。可以配合选一套从零基础开始的分级绘本，如红火箭蓝盒子来进行英语词汇句子的积累。设计一些游戏，可以是主题词汇的积累，或者是学习过单词的复习。总之，让孩子觉得英语学习是有趣的事情。另外坚持持续不断的输入。任何学习都不是一蹴而就的事情。