早上乘地铁，上来一群小学生，走在我前面2个小男生，本来他们是赶上一个空座的，但是旁边的大娘把手搁在上面叫远处的老头子过来坐，两个小男生就走开了，当我走到那个位置时，另一处的老头说不坐了，再过1站就下车了，大娘不舍的把手拿开，我就坐上去喽。
可是落座后就感到了不妥，这不是跟小孩子抢座位么，就对那个小个的男生说旁边的大娘这就要下车了，你可以坐。等大娘起身后我就赶忙帮小男孩占下了坐，要不旁边一位美女似乎打算坐了。
为了化解自己前面的歉意，就跟小男生聊了起来，上几年级了，去哪里啊，从哪里来的啊，小男生一一作答，口齿清晰，而且是标准的普通话，说他再开学就上5年级了，他们大约50人，从山东过来，昨天下午到的北京，就去了北大，今天本打算去科技馆，可是闭馆了，那老师就带大家去天安门，然后会去草原，再去山海关。小家伙很厉害啊，沟通全程无障碍，正在我没词的时候看到几步开外的一个小女生穿的上衣上面印着“魔法思维”几个字，我就有点好奇，是不是小学生更了解魔法呢，结果他说魔法思维是他们的培训班，现在是第三期，就是他在上的，主要讲思维导图、规划思维和记忆一副扑克牌。
哇，惊到我了，我是今年才算是较为深入（其实还是相当浅）的运用了几次思维导图做笔记，而他们竟然从小就开始接触了，那我们从这个技能的掌握上来说根本没差距，我并没有占到优势啊，有种被拍在沙滩上的感觉，为了转移尴尬就又问什么是规划思维，而我很清楚的知道自己根本不具备规划思维啊，他说就是把过去所学的知识规划出来，哦，我想这应该是归纳思维吧，这也是我缺的，最后一个就是记忆一副扑克牌。聊完这些，他们也正好到站下车了。
我一路上都受着惊，赶紧掌握导图思维、归纳思维/规划思维啊，要不都竞争不过这些零零后了。
到了公司，就开始工作上的那些事了，虽然我曾经想着要把早上的这段经历记下来还是忘记了。
晚上下了班到了家，打开电脑继续上班时间没写完的几篇短文。我的电脑习惯了不关机，只是合上盖子让它处在休眠状态，这样一些没看完的网页下次就能继续看了，今天掀开电脑有些慢，就查看哪些网页是可以赶紧看完关掉的。其中就有一个是昨天打开的一首诗，因为想到一句“龟蛇静”而查的诗，过去语文课本里学过也背诵过的，可是现在已经背不全，打算再背下来之后再关呢，那就背下来吧，反正也不难。
这首《水调歌头。游泳》开始只是干背，有点错乱，句子对不上，为了缕清思路，我用了导图思维，画完图，整首诗也就背下来了哦，这个导图思维真的很好使，而且又启动了我的记忆，写下了这篇文章。
水调歌头.游泳
才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，极目楚天舒，今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫。
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截图巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
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