风雨见彩虹，互加促成长——榆树197常晓波互加成长录

互加，如七月雷雨后的彩虹，为乡村教师教学之路添光异彩。信息技术2.0点燃了师者的激情，为探索教学之路注入了活力。学，然后知不足；教，然后知困。教学相长，知行合一。

——题记

虽然昵称违反社区规定，但依然阻挡不了我学习的热情。

互加，信息技术促成长。

作为一名乡村教师，能够用课件白板上课，感觉也很行了，然而自打上了王子老师的第一节课开始，便觉得自己的信息技术还差的很多。

王子老师的微信的小程序，以前我从来都没有用过，比如极简教育PPT的制作、聆诵、在线奖状的制作、讯飞快读、天元督导等等。在这些小程序中，我对聆诵最感兴趣。我想到了他对孩子们的阅读最有用。我扫了老师分享的二维码，用微信登了录。真的很佩服打卡的诵读者，我准备带动我的学生每天抽10分钟的时间打卡诵读，体味诵读的乐趣，培养坚持的习惯，拓展视野。

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清晰的记得梁校长的讲座《教学PPT的设计与制作》，梁校结合实例指出了大家PPT中存在的问题:1.不协调的艺术字2.PPT代替讲稿3.杂乱的颜色4.模糊的图片5.不相关的配图6.不相关的剪贴画。这几点我制作课件时都有注意，感觉还可以。只是自己在梁校长讲的教学PPT的三大功能之一的“交互练习”方面的互动技能很差。比如应用“触发器”互动，就没用过，更不知怎么用，今后应该实践一下，在课堂上调动学生学习的兴趣，多和学生互动，发挥动画效应，让抽象的知识形象生动，学生乐于接受。

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陈老师的《学习类app的教学与运用》也很有趣。我在教学中用过的APP有:PPT，WPS，xmind，camtasia，希沃白板5等等。

重点谈谈使用希沃白板5授课的情况。首先，它使用起来很便捷。在你的电脑上下载希沃白板5的APP，将你做好的PPT导入APP点同步就可以了。上课时，点开班级的APP就能找到你同步好的PPT开始讲课了。很方便，就不用带优盘了。其次，APP中还有古诗词的朗读，还有有趣的课堂活动。为朗读提供示范的同时又激发了学生的学习兴趣。另外，如果此款APP能提供朗读的视频就更好了，既有画面又有声音，这样多有意境。有利于学生对文本的理解。另外，现代文的朗读也没有，如果有，就更方便了。

新的学期，期待与学生有更好的互动。信息技术伴师生共同成长。

聆听了钟文妙老师的讲座:《项目是学习（PBL)设计》，再次的将学习提升到一个新的高度，大家都感到很难。第一次接触这样的理念，的确有些茫然。但作为一名教者，应时刻更新自己的教育观念，不断的学习。这样才会进步。

项目式学习是一种教学方法，即学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究，并从中获得知识和技能 。

——美国巴克教育研究院

它的流程图分为三个阶段，六小步。即准备阶段，实施阶段，总结阶段；1.选择项目2.制定计划3.活动探究4.制作作品5.成果交流6.活动评价。反复的研读，多次的回放视频，现根据所学，最终作业汇报如下:综合实践活动——文学部落。可见，只要用心，有劲头，有毅力，就一定能攻克堡垒。

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互加，感恩遇见这样的平台。

感恩各位台前幕后默默无私地付出，是你们用爱心照亮了教育的路。你们，走在教育的前沿，是国人的骄傲，是全体教师的楷模。互加给优秀教师提供展示舞台的同时，更带动了其他的好学者，提升了教育者的信息素养。优秀的打卡，简书反复欣赏，令人振奋。

8.26号的晚上，万人齐聚互加，令人震撼，激动，斗志昂扬。总结表彰了优秀的学员，吴红校长作为领军人物很是睿智，吉林王喆馆长虚怀若谷，以一个学员的身份谈感受，特接地气。我们为有这样有才气又漂亮又平易近人的馆长而自豪。神奇的沙画，我爱祖国的优秀画展，感同身受，真情流露的诗歌朗诵等等，真是精彩纷呈，百看不厌。

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互加学习已接近尾声，虽然很忙碌，但却有太多的不舍与留恋。有幸结识有爱心英明的领导者，有幸结识有公益心有才气的讲师、默默奉献的助教，有幸结识团结优秀的团队，有幸结识在教学一线打拼的教师学员，你们，是我前进的动力。让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量！

七月，八月，虽烈日炎炎。但互加如一丝凉爽的风平息了心头的燥热，在沉静中收获，在收获中成长。