遇见互加，促我成长

      在这个酷热的暑假，我遇见了互加计划，每周一次的课程，给我解暑降温。转眼间七周的课程结束了，回头看看，时间过得真快。但万幸，没有虚度每一次的课程，很庆幸，认真地完成了每一次的打卡。在这次学习中，收获可以说颇丰。从王子微课创始人何其钢老师的微信小程序开始，到钟文妙老师的项目式学习的接近尾声，学到了太多太多的技术应用，这些技术在我未来的教学中会有相当大的帮助。

遇见互加，促我成长

      现在依然清晰地记得第一周听完何老师的课程后，内心的喜悦与激动。学习完毕后，我马上选择了手绘微课pro这个小程序来进行应用。使用后觉得制作微课太方便了！以前录制微课时都需要下载录屏软件，用电脑进行录制，有时声音和画面不同步，有杂音等等问题，需要重新录制好多次。使用这个小程序来录制微课，简单方便，操作易行，随时随地都能做。在今后的工作中，灵感突发，可以随时制作一节微课，解决课堂上学生遇到的问题。也可以和学生一起做微课，共同讨论课堂上的知识点，学生一定会非常感兴趣。至此，第一次感受到信息技术功能的伟大。

遇见互加，促我成长

        第二周唐晓勇校长的讲解，让我受到了很大的启发。未来需要的是技术型的人才，在未来很多工作都会消失。那我们的学生呢？不能因为他们出生在小地方就失去了竞争的能力，我们要尽自己最大的努力让他们感受到时代的发展与进步。所以在教学中，我们要运用信息技术让学生与外界接轨，给他们提供更多的机会参与网络教学。就像这次的兴成长计划学习，可以让学生观看视频，跟随学习，初步感知网络的魅力与强大。在以后的工作中，我也不能仅仅就为课程而制作课件，更多的是应考虑学生的特点与心理，注重跨学科的联系，关注学生思维的发展，这才是为学生的长远考虑。教育不仅仅是眼前的分数，还应该是未来和远方。

遇见互加，促我成长

      在听了梁勇校长的讲座后，觉得PPT对于我而言，真的是“最熟悉的陌生人”。以前在做课件是总会遇到这样那样的问题，而自己总会用比较复杂的方式去解决。虽然也完成了，但是其中需要花费的时间与精力和课件的完成效率总是不成正比的。现在想来，究其原因就是自己对于PPT的一些常见功能太不熟悉了，更别提稍复杂的功能的运用了。听了梁校长认真耐心直观的讲解，对于PPT的各项功能有了更多更深入地了解，在今后制作中会得心应手一些，也会把课件做的更完美一些。

遇见互加，促我成长

        王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》课程，让我看到了一个不一样的课堂，一个颠覆了传统概念的课程。现在的学习，不再是单一的一个学科，而是多个学科相互融合，相互渗透，这样的学习可以开阔学生的视野，提高学生的动手能力，培养学生的创造力。更主要的是让学生把学习变被动为主动，乐于参与，爱上学习。跨学科的学习可以让学生置身真实情景，解决真实问题，最大限度地激发学生的学习兴趣，课程的主体也很丰富。就像思思老师说的，跨学科的学习可以让学生自主探究，自我发现，彰显学生的主体地位，培养学生自己解决问题的能力。在课程中，我还知道了一个很好的软件，就是XMind。我们在制作导图时，正是用了这个软件，才省去了很多麻烦。谢谢思思老师！思维导图之前也接触过，学习过，但只是围绕自己任教的学科，相对来说较为容易。跨学科的思维导图，还从来没有尝试过。所以那节课的打卡作业我也算是挑战了一下自己，完成了跨学科思维导图的制作。

遇见互加，促我成长 遇见互加，促我成长

        来自南方科技大学第二实验校的朱思思老师，可谓是美貌与智慧并重，也是我最喜欢的一位老师。听她的课，可以用如痴如醉来形容。还没有听够呢，就到时间了。感觉这一个小时过得太快了！收获颇丰！对于思维导图在教学中的应用又有了更深的理解，它是一个工具，但是用好了才能减负，用对了才是工具。我们在做思维导图时，也不能形式大于内容，内容大于内涵。我们要培养的是学生的技术思维，而不是技术。“我们要做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工”。思维导图可以是梯子，支架，钉子，地图，指南针，帮助我们的学生攀登知识的高峰，钉住转瞬即逝的灵感，指引迷津。我也带着极大的热情与兴趣，绘制了一个以春天为主题的思维导图。兴趣是最好的老师，这是真理啊！

遇见互加，促我成长

        从陈晓粧老师的课中，我又知道了那么多的教学App。我在教学过程中经常用到的App有wps，可可宝贝，趣配音，XMind思维导图。在初期使用过程中，因为不熟悉，总会遇到这样那样的问题。现在想来，那都是一种一次次历练，虽然过程煎熬，但是结果总是让人感到欣慰与甘甜。用XMind制作第一张思维导图时，可以用崩溃来形容我那时的状态。但当最后看到自己的成果时，心情无法形容的高兴。经过这次的互加学习，让我知道了更多的app，像陈老师说的umu，我会去尝试使用。还有简书，cctalk，互加主持人推荐的开心磁场，小弟词典，老师们介绍的口语100 ，一起作业，微信小程序里的小打卡，小年糕，手绘微课，美篇等等，这些简单又好用的技术软件，会让我在今后的工作中得心应手。

遇见互加，促我成长

        第七周钟文妙老师的项目式学习让我们的学习接近了尾声，但是这周课程带给我的冲击却很大，原来课还可以这样上，习还可以那样学。项目式学习对孩子的成长起着巨大的推动作用，它是联系校内外知识的纽带与桥梁，极大的提高了学生的动手能力，发展了学生的思维，开拓了学生的视野，培养了学生的学习兴趣，为培养社会实践型人才打下了坚实的基础。

        这次的培训学习，让我看到了教师信息素养的重要性。不必说未来，就现在的社会而言，已经是一个信息技术的年代。学生需要的是一个信息化的教育，想要学生跟上时代的步伐，融入未来社会的主流，就必须从现在开始，开始点滴的信息渗透。不论在村小，还是在大都市，孩子们都应当接受到相应的信息技术学习。

      互加结束，但学习永不止步！

      未来已来，让我们做好准备，全力以赴！