《我的第一套头脑体操书（交通）》是大力的最爱之一，从2岁不到一直读到现在（29个月）也不厌倦，也正因为重复多遍，我现在也研究出不同的读法，不然我陪读的太没劲了。
1、找相同：培养专注力和观察力。
最早开始读，是认识里面的车型，各种类型的车，船、飞机，最主要的阅读就是找相同，一般页面左侧或是上半部分有一系列车，让孩子在右侧和下半部分找，有些物品放大了，有些物品变小了，又或是隐藏的比较隐蔽，让孩子们辨识出来。
2、从图片找图片，发展到听读文字找图片。
不得不说，这个难度较高，但有助于孩子注意我讲话，还要理解话的意思。
每页有小段文字，由我读出来，大力去页面右侧或是下半部分寻找指定的物品。因为读的次数太多，我会自己创造一小段文字，让大力找不同的物品，比如书上说有一辆消防车，云梯伸到空中，我会改成，有一辆消防车，云梯是收起来的。
3、功夫在潜移默化：连线和数数能力。
这本书也有连线，是一种简单的配对，比如警察连接到警车，2岁前读的时候这部分都是直接跳过。因为2岁后陪大力玩连线书、手工书，大力的连线能力大大提高，现在翻到这本书的连线页面，他都要用手划一划。数数页面也是如此。
28个月的宝宝开始对数字和数数敏感，大力的好朋友（比他大9天）也是这样，这本书有一页是专门让孩子们数数的，当然有些页面也会一直引导，比如有2辆玩具小车，你能找一找吗。
4、有意锻炼孩子表达能力。
这是我从书中悟出来的，每页的小段文字就是一段表述，之前一直我说他找，后来让他说我来找，孩子只要不反感，就是锻炼他语言组织的能力。
一开始，他会说，妈妈，消防车。我说，你要说“妈妈，请找一下消防车在哪里”。说了几次，他也就会了，然而一页有好几辆消防车呢，我就会问，有好多消防车呢，你让妈妈找的消防车是什么颜色的？慢慢地，他就会在物品前加上颜色来形容。
我相信，有天他会表达出这样的句子：有辆火车朝我们开来，还冒着烟来，你能找出来吗？
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