家庭教育四大铁律之三，成长重于成绩

2019年8月7日 星期三 晴 亲子日记（650）王婷爸爸原创

家庭教育四大铁律之三，成长重于成绩

教育专家武际金提出，家庭教育有四大铁律，第一条是关系重于教育，第二条是身教重于言传，第三条是成长重于成绩。今天，我谈一下对第三条铁律的认识。

现行的教育.体.制.下，选拔人才主要靠分数。虽然有一定弊端，但在没有更好的办法之前，这是一个比较公平的.制.度.。因此，许多家长给孩子制定的目标是考高分，甚至考满分，这也无可厚非。但是，如果家长陷入了“唯成绩论”，忽略了孩子的健康快乐成长，把孩子培养成“书呆子”，那就得不偿失了。

在一个班级里，永远只有一小部分孩子成绩优秀，而大部分的孩子，虽然成绩达不到优秀，但可以做到成长优秀。因为，教育的目的应是培养孩子具有全面发展的素质，比如成熟的心智、健全的品格、高尚的道德、健康快乐的生活态度、终身学习的能力、良好的习惯、善于交往的能力等等。这些素质，很难在成绩中表现出来。

我们要明白，知识不如能力，能力不如品质。一项调查研究表明，改.革.开.放30年间1000多位高考.状.元.，没有一位成为顶尖人才，他们的成就远低于预期。这说明，成绩好不一定能力强，知识不如能力。

有的家长只看重孩子的成绩，忽视了对其道德的培养，结果造成了许多悲剧，比如.马.加.爵.事件。虽然这只是个例，但也充分说明了能力不如品质，品德永远要放在第一位。

幸而，女儿就读学校的校训是“孝行天下、德伴一生”，培养目标是让孩子们德才兼备。因此，这所学校培养的学生不仅成绩优秀，而且品德高尚。这样的学生，也更能适应社会。

总之，成长重于成绩。对于广大家长来说，培养一个健康快乐成长的孩子，远比一个冷冰冰的分数要重要的多。