【“我思故我在”教育叙事系列之十六——两个“阳阳”不一样】

【“我思故我在”教育叙事系列之十六——两个“阳阳”不一样】

            2019.12.27  星期五  天气晴朗

        “阳阳（女）100分，阳阳（男）94分......”

        课间十分钟，我在教室门口一个个叫着名字发早上听写了词语的本子，恰好两个“阳阳”在一起，这时候，我看到了阳阳（男）有点羞赧、尴尬的表情，也看到了阳阳（女）脸上难得的笑容里溢出的酒窝......

        我们班有两个“阳阳”，两个“阳阳”不一样。

        一个男孩，一个女孩；一个羞涩，一个沉默；一个个高，一个个矮；一个成绩优异，一个成绩居中。尽管有这一字不差“”的名字，可是两个“阳阳”真的不一样......

        记得初一刚刚入校的时候，我一眼就发现名单上“赫然”写着两个“阳阳”，一个男孩，一个女孩，于是在刚刚组建班级的时候，我就在班里打趣地说：两个阳阳，正好一个“美羊羊”，一个“喜洋洋”，这样更方便区分你们两个的性别和姓名，你们两个觉得怎样？“喜洋洋”嘴巴一抿，微微一笑，低下了头默不作声；“美羊羊”微微低下了头，捂着嘴笑了笑，嘀咕了一声：不好吧......尽管声音很低，但是我还是听到了，于是，我立马就当着全班同学面说：既然当事人不同意，我的这个建议就无效，以后大家可不要给他们起绰号啊！孩子们懂事地点点头。

        其实，从这个小小的细节，我看出了两个“阳阳”唯一的一点相同之处——性格都偏内向，这样性格的孩子是不可以随意称呼他们的，因为他们的性格会让自己把别人给与他们的称呼牢牢记在心里，即便是很反感也不会说出来拒绝，如果形成这样的局面，那么对“阳阳们”的成长是很不利的，甚至会造成他们的自卑。相反，如果是两个性格开朗活泼，个性豁达的孩子，当然他们会把你给他们的称呼当成是“昵称”的。

        繁忙的中学学习生活开始了，“阳阳们”都在尽力地适应着中学的快节奏的生活。自己也逐渐地和孩子们熟悉了起来，随着对他们的进一步的了解，我更多地看到了两个“阳阳”的不一样。

      “男阳阳”的胆子特别小，特别内向，还很羞涩，任何时候和他讲话，他总是给人以“诚惶诚恐”的感觉，而且总是说了前半句，你就听不到后半句了，每次当我站在他身边的时候，总能感觉到他的身体在微微地颤抖，或许是对我不够熟悉吧，刚开始我这样想，可是一个学期都过去了，他还依然如此。作为一个男孩子，可这怎么办？随着期末考试成绩的下发，我心里有了主意：让他当组长，逼着孩子锻炼一下。

      新学期伊始，我在重新选举小组长的时候，特意强调了一下成绩不能太落后，毕竟要当组长，要给其他人带头啊！在我的“条件”引导下，男阳阳所在的小组很快就推举了他，结果他一个劲儿直摇头，眼看脑袋都快要低到桌子边上了，当机立断，我宣布他们组的组长就是男阳阳了！他带着有些惊恐的目光偷偷地看了看我，可是最终还是没有“勇气”拒绝我和大家的好意。

        从此，男阳阳当上了小组长，从收作业到检查背课文，再到小组记分考核全都由他来负责，刚开始的时候，每次来给我汇报工作，他都有些手足无措的样子，每次我都会特意和他多说上几句话，时时寻找着他身上的“小优点”在班里表扬他，渐渐地他的胆子变得大了一些，站在他身边的时候，我已经感觉不到他的微微发抖了。

        有一次他来汇报小组背课文的情况，因为是第一个，我高兴地拍了拍他的肩膀，说到：今天你们小组是第一，给你加最高的分值！阳阳真是越来越厉害了！加油！听到我的夸奖，我看到了他脸上灿烂的笑容，而且这份笑容里没有了固有的胆怯......

        男阳阳的成绩一直很稳定，作业书写一向很工整，上课从来不会让你费劲儿去喊他，和同学们相处也总是微微一笑就融洽，其实，我知道，这个孩子一直都是爷爷带着，他很不容易，但他足够努力！

        这个“阳阳”现在说话的声音大了，胆子也大了，当然这学期他的个头也长大了，期待着“阳阳”原来越优秀的表现！

      话说另一个阳阳呢？

        她比起这个“阳阳”受到关注的程度要低一些，因为成绩一直处在中间，平日也没有太多的爱好，而且在班级女孩子中间各种表现都平平，所以她总是有着阳光的名字，而躲在教室的角落里。

        这个“女阳阳”一直都和我保持着距离，刚刚带着她的时候，我的感受很深。这也许和孩子的性格油有关，但也与环境有关，当然也不能排除受到成绩的影响。因为成绩一般，才艺一般，孩子在和老师相处的时候，总是有些自卑在作祟，偶尔叫她帮我去做什么，她总是会有种“受宠若惊”神情，而后又“自我怀疑”地拉上一个同学一起去。

        在这学期开校不久，我时不时就会看到她的妈妈在群里问：老师，请问今天孩子们几点放学的？其实我们放学的时间是固定的，一旦有特殊的情况，我一定会在家长群里发出通知的。询问一次也就罢了，可是隔三差五地询问，而且那段日子，我从“阳阳”脸上几乎很少看到笑容，整天一副心事重重的样子，有时候上课还会发呆，看来“阳阳”是遇到什么事情了。

        有一天临放学的时候，我叫住了她“阳阳，有点事，等一下！”

        当孩子们都离开后，我和她站在窗前聊了起来。

        我直接问她，你是不是最近没有按时回家呢？

        她有些诧异地看着我，说“没有啊？”

        于是我就告诉她，她的妈妈经常在群里询问放学的时间呢，这其中是不是有什么事儿呢？

        她有些踌躇地捏捏衣角，嗫喏地说：没有，我妈妈她总嫌我回家晚。

      “哦，那你是不是经常不按时回家呀？为什么妈妈会这么担心你？”我接着问。

      她犹豫了一会，眼睛里泛起了泪花。

      我看这情景，随手从口袋里掏出纸巾递给她：别哭，有什么事告诉我。

        她擦擦眼泪开始说；上学期期末成绩没考好，妈妈每天都催着她早点回家学习，她心里很烦，有时候就会故意走慢一点。不然，妈妈回家就会唠叨不停的.....

        听了她的话，我似乎明白了妈妈为何会时时盯着时间，而孩子为何会时时紧缩眉头了，原来全都是“学习惹的祸”！

        我告诉她，期末的成绩是你上半年的学习结果，而不是现在的学习结果，不能如此背着包袱来学习，那样学习效率不会高的。你想想，妈妈希望你抓紧时间学习，这种想法对不对呢？她点点头。

        我再告诉她，既然妈妈的想法没错，那么你的想法和她一样吗？她又点点头。“这不就结了！”既然你们两个人的想法都一样，为什么不坐下来好好聊聊，你告诉妈妈你理解她的想法，你也告诉妈妈你有和她一样的想法，你现在会好好好努力的，而不是用消极拖延时间的办法，来逃避妈妈的叨叨，越是这样做，妈妈越着急，不就叨叨的越多了吗？

      她笑着点点头。随后，我又交代了一些学习方法上的注意事项，告诉她从现在开始努力学习，一定来得及的！

      她坚定地点点头，嗯了一声。

        眼看着天色晚了下来，我叮嘱她注意安全，抓紧了回家，如果还不能和妈妈沟通明天告诉我，我和她妈妈说......

        接下来的日子里，“阳阳”的眉头渐渐地松开了，不再躲着我了，笑容又回到了她的脸上。这不，今天终于听写中“胜过”了“男阳阳”一次，尽管只是微乎其微的“超过”。可是，我从她展开的笑容里看到了“女阳阳”内心的欢愉！

        两个“阳阳”不一样，两个“阳阳”身上的故事也各自迥异，但是两个“阳阳”都是善良、懂事的孩子，都是好孩子！一个阳阳的胆子逐渐大了，笑容洋溢在了脸上；一个阳阳的眉头开了，笑容也同样绽放在了脸上。阳光下，一个阳阳开始和“哥们”攀着肩膀说笑了，一个阳阳也开始和“闺蜜”竞争了，这样的“阳阳”才真的像是“小太阳”了！

      多么庆幸的事情：班里有两个“阳阳”，两个“阳阳”不一样......

      而作为老师的我特想在这里想高歌《种太阳》——

      “我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦——种太阳”

      “阳阳”和“阳阳”不一样，“阳阳”和“阳阳”又都是一样的好孩子！

【“我思故我在”教育叙事系列之十六——两个“阳阳”不一样】