周末的作业有一篇作文，周一检查的时候，一个女孩的作文写的特别的好，不是真实的好，而是奢侈的好，但我知道这不是她的风格，每天看到的作文日记太多了，每个人基本上能写成什么样，心里基本都会有个底。
我课下问她的时候，那女孩说从作业帮上抄下来的。其实前段时间隐约听到会有学生在作业帮上抄答案，只是没有太在意。
小学高段的家庭作业作为老师也未必能把每门课都辅导的清楚明白，作为各行各业的父母来说就更困难了，毕竟放下课本多年，如果家或者学校附近有晚托班，可能能解决一部分孩子家庭作业的问题，但没有上晚托班的孩子，父母工作离得远，一周回来一趟，或者晚上回来的很晚，家里主要靠爷爷奶奶带，那这些孩子的作业怎么办？学习能力强，基础好的孩子或许能独立完成作业，那学习能力弱，自控能力又比较差的孩子，它们的作业怎么办呢？老师查的紧，自己有很多又不会，求助作业帮好像就是唯一的办法了。
小学高段的学生，有一定的自主能力了，不能完全依靠父母的看管，父母全方位的看管会让孩子养成一种依赖的心理，长此以往，一旦有一天放手，孩子会手足无措，不知道该怎么学习。
为什么用关注而不用辅导？坚持每一天辅导每一门课，家长不仅需要耐心而且需要能力，监督好像显得有点生硬的意味，所以用了比较人性化的关注，你要了解一下孩子每天有哪些作业？他又是怎么完成的？
在关注和放手之间，选择一个适当的度。
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