讨论问题的孩子们
这周的日记已经进行到了第四天，“夸夸系列”的最后一篇是《夸夸我的老师》。当我站在讲台上说出这个题目的时候，老四班的小炎同学立刻开启了接话模式：
“老师，你不就是想让我们夸你吗？”小炎嬉笑着说道。
“你们那么多老师，不一定非要夸我，如果八年级的老师还不熟悉，可以是七年级的老师，也可以是小学老师。”
“七年级的老师，那不还是你吗？”
“谁说的，七年级你又不只有我一个老师。但是，如果你非要夸我，我也不介意，欣然接受。”我这话一出，孩子们嘻嘻地在底下笑了起来。
老四班的孩子们就喜欢在我的课堂上跟我“斗嘴”，这样的小插曲一直是我们课堂上的调味剂！初二是初中生涯孩子们最容易心浮气躁的一年，也是纪律最差、最容易打架斗殴的一年。因此，这学期开始上课后，我用自己认为比较严厉的方式和他们相处着，不容许他们在我的课堂上有丝毫的违纪现象。
七年级时，他们迟到，我会宽容大度地放他们进班；但八年级我却不敢这么轻松地饶过他们，否则他们一定会变本加厉。七年级时，他们上课偶尔的调皮捣蛋，我会一笑置之，或一句玩笑带过；八年级我可不敢这么随意，我会一脸严肃地斥责他们，警告他们，给他们下马威。我心里明白，一开始的严厉才能换来一学期的安稳，否则我的课堂很可能演变成鸡飞狗跳的菜市场。
今天看孩子们的日记时，果然被“冠”上了扣（厉害）、严厉的帽子。老四班的紫莹同学在日记中写到：“感觉我们的语文老师比七年级的时候扣了。”也有新分班里的同学写到我的，说以前听说我很温柔和蔼的，怎么感觉也没那么温柔，感觉还挺严厉的。
其实我自己知道，我的严厉只不过是装出来的，这不是我的真面目。可没办法，八年级被学生牵着鼻子走，被学生气的哭鼻子的场景还历历在目，哪敢掉以轻心呀！
三年前的那个八年级，简直是我的噩梦。那时候不像现在是平行班，而是分出来三个蜗牛班。这三个班的学生如野山林里的野猴子一般毫无规矩，上蹿下跳，上课不知道进班，进班后也是说话、睡觉、玩手机，作业从来不写，更不知道什么是尊重老师……那时候的课堂就是菜市场，我在上面用扩音器扯着喉咙喊都盖不住下面的吵闹声，那个时候，我的内心是崩溃的。
但到了九年级，孩子们似乎一下子长大了、成熟了，也学会尊重老师，尊重课堂了，即便他们不听课（因为他们确实什么也听不懂），也不会影响老师的正常上课。我们老师一直认为：七年级的孩子初来乍到，还不敢太过放肆；八年级的孩子是最叛逆、最冲动、最暴躁的，每天都有处理不完的案件；九年级的孩子长大懂事了，不再与老师对着干，即便不学，也能遵守课堂纪律。
所以，我们老师最怵的也是八年级，都是一些自以为是的愣头青，讲道理对他们来说是不管用的，这也许是他们成长中不可跳过的鸿沟，必须亲自蹚水而过，苦辣酸甜亲自品尝，品尝过后也就成长了！
八年级，我必须带着一颗坚定前行的心与孩子们共同成长！加油！！
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