我每接一届学生，都是在极短的时间内把学生的名字记住，随着年龄的增大，现在我都是花3到5天的时间去记学生的名字，为什么要记住学生的名字呢？我觉得管理一个班级应该从记名字开始。
一、记学生名字是对学生示爱的的表现。学生报到时，我总是亲切地问“你叫什么名字呀？”学生说过后，我再重复一遍，然后说“好听的名字，好记的名字，或有意义的名字”，然后再强调下，“我记住了”。其实，学生很多，记住的并不多，（接下来，军训时可以记）但在孩子心里，他认为你记住了，他认为你就是他的大家长了，可以托付的人了，也就是说有了归属感，对班主任定会产生亲切感！
二、记住学生的名字是对学生的尊重。学生刚刚踏入初中的大门，他们才开始集体的生活，第一次离开家庭，学生家长把孩子交到我们的手里，班主任就是他最亲近的人了，我们称呼学生的时候，不能用“喂，那个学生，这个学生”，刚开始叫一次两次还可以，时间久了，就显得我们老师不尊重学生，我当这么多年的班主任，一般都是学生在入校的第一天就努力记住一些学生的名字，然后在军训的几天中，我拿着名单对照着学生，默默的去记住学生的名字，然后站在军训的队伍里，拿着名单和学生一一对照，也许一遍记不住，然后多记几遍，慢慢的就记住了。我真的很享受在军训队伍中记学生名字的这个过程，因为我的目光亲切地对视着这个学生，然后猜出他的名字，让学生感受到你对他的关注和重视，从学生的眼光中你也看出来学生对自己的认可，其实这个过程就是一个师生交流的过程。
三、巧借名字寻找教育契机。新生第一天报到之后，学生入班之后，第一个任务，我就是让学生准备三分钟，然后上讲台介绍自己，在学生介绍自己的过程中，我就去努力的记住学生的名字，通过学生的介绍，可以初步了解学生的性格和爱好，在这个过程中，我会巧借一些学生的名字，解释这个名字的含义，去激励学生，比如我刚接这个班，班里有一名学生叫石佳昊， 这个学生登上讲台，就只说了一句话，"我叫石佳昊，英民小学毕业，”，然后就不说了，这个时候我突然灵机一动，走上讲台，我说这个学生的名字多么好呀，石是石头的石，石头代表了坚硬坚强勇敢的精神，“佳"是"最好”的意思，“昊"由日和天组成，寓意"如日中天，广阔无垠”的意思，家长就是希望你如石头一样坚强勇敢，希望你的事业蒸蒸日上，如日中天，做最好的自己！该生笑了，很灿烂！我说你这样介绍自己，别人一下就记住你了，而且还能看出你是一个多么积极乐观向上的一个人啊！学生为我的解说而鼓掌，还有一位女生叫“崔想想”，她这样说“爸妈希望我做什么事都要三思而后行，就给起名叫想想”，我接着补充说“也希望你做个有思想、有理想的孩子，也希望你心想事成，是吗”，孩子笑着点点头，我说我记住你了。这样我巧借名字，寻找教育契机，既激励了学生，也教会学生该如何向别人巧妙介绍自己的方法！
学生刚踏入初中大 门，我们都希望学生快速融入班级体，适应初中生活，我们老师也应该付出行动，主动热情地去认识学生。有些老师说，年龄大了，记不住了，这不能不说是个理由，但是用心去记，还是可以的。
初当班主任的老师，可以试试哟！
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