当一个儿童能自由使用他的手时，手就成了智慧的工具。
在成长的生命阶段，儿童需要的是交换背后的秘密和感觉，这是最早儿童对物质世界物与物交换的发现，这个阶段儿童还不能够判断出此物与彼物之间的各种差别，那是利益的关系。
在秩序敏感期，程序和秩序给儿童以安全感，如果程序和秩序被打乱，会给儿童带来内在的极大混乱和不适。
儿童要自我发展，发展需要环境，教师的任务就是准备环境，而同在一个环境中发展自我的过程常常需要他人的帮助，教师的任务就是提供帮助。
妈妈们叫孩子时很少先观察一下孩子正在干什么，谁知道有多少个宝贵的瞬间就这样被打断了？
儿童用行动纠正了秩序，一个正确而雅致的秩序感会在儿童那里很快实现肉体化，当这一切成为习惯和自然，就奠定了它的文明基础。
必须将某一物放在应该放的位置，形成儿童最基本和最初的秩序感，逐渐就开始感知到关系中的位置和秩序，乃至更深入发展到这一步，将深刻的影响孩子未来的命运。
探索空间弹力球是幼儿最初探索空间的最好东西，扔东西的动作虽然简单，但却非常重要。
圆柱体插座让儿童通过几何边界的对应，来感知几何边界，一一对应是这个教具操作的主要内容，再一一对应的操作中，儿童发现空间形状并感知系列，通过错误对应和正确对应的比较，掌握空间概念，为将来学习几何学打下良好基础。
儿童刚刚开始形成自我，要区分你的，我的这种区分首先是通过某物要区分你，我就必须和另一个人产生关系。
人有个体和群体两种状态，它进入群体，在群体中展示自己，显现自己的能力，形象品格和价值，寻求交流，接纳，认可和给予，当他进入一个私人空间独处时，会放松无所顾忌的做事，以释放自己，儿童两岁多就出现了这个状态，在个人空间里让他学会基本的自律，遵守基本的道德和法则，这些都是一个人的底线。
网友评论