你以为的都是你以为的，你希望的都是你希望的，我觉得他学会了都是我觉得的。
星期三，学校安排六一彩排。孩子们兴致颇高，一个个开心的搬板凳到操场看表演。学生Y在乐感上很有天赋，我们队形的主导位置留给了他。他真的很刻苦，早上来学校之前还专门在家里练了几遍。其他班的同学路上遇到我都说Y跳的真好。嘿嘿，我也骄傲呢。
可是，天公不作美，像跟孩子们捉迷藏，一会晴一会雨。我们就只好让孩子在教室练舞。孩子们都觉得很疲，我就带着他们玩你画我猜的游戏。因为第一次玩，孩子们都很开心。我们按照座位分组，选组长写成语，分组PK，学生Y是第二组，我让他当组长，潜意识里觉得他聪明，可以带他们组员。他莫名的不吭声，我就递给他一个本子，让他写成语，当时我们所有人都希望他赶紧写，好进行下一组。却看见他拿起桌子上的书本直直砸向了我。我没有明白为什么，那一刻也懒得问他为什么。我不想让孩子们热情散掉，就跳过了下一组。我们玩的很开心，我也额外的发现有一些孩子真的是小聪明。决赛的时候我写成语，两队PK，我当时纠结给孩子们出什么成语，他们自己写的都是鸡飞狗跳，龙飞凤舞等等。学生Y忽然冲上来说“老师老师我给你说出什么成语。”我说不用了。
是的，我真的觉得上次对他的纵容能让他明白，管好自己的情绪很重要。但是没有想到，这一次反而更过分。我没有办法再一笑而过。我除了生气更多的是失望。
我告诉了班主任，我当时只能寄予给他一个教训，希望他深深记住。班主任问他为什么发脾气，让他去办公室向我道歉。没想到他居然动手推班主任，那是带了他三年的班主任。我们通知了家长，简单的说了学校的事情，家长来了以后去教室喊他到办公室，他还拿书本当着全班的面砸了自己的妈妈。其他的孩子说他好厉害呀。我也不知道事情发酵到这个地步到底是怎么回事。
家长让Y道歉，他就在办公室昂昂的哭，家长哄了好久，他才走到我面前说了句对不起。后来我批改作业看到他写了一句，老师对不起。我就跟家长说算了，以后注意下孩子的脾气。班主任说让他写检讨，这事已经在班上有了不好的影响。Y说就不写。
我觉得这个事已经让他有了教训，六一表演当天，班主任让他念了检讨才能上台表演。我觉得很遗憾的，第一他的位置是最显眼的位置，第二今天毕竟是孩子的节日，希望他们都能很开心度过。我让男生去喊他到教室，他不念，说肚子疼。女生换装的时候，不小心看见他回教室把桌子上我送的糖扔进了垃圾桶。
后来他说他写了检讨，500字，只是不敢念。我还是照常的上我的课，也开始反思自己。也许有一天他会学会管理自己的情绪，也许有一天他会懂得尊重二字，只希望他没有付出其他的代价。
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