在读《文心》之前，我还以为这就是一本名字文艺的工具书，罗列讲述中国文字文化。但阅读第一章就让我大为惊喜，以小说故事的形式介绍中国文字文化，不仅有趣，看孤独的美食家，一起用餐吧大概就是这种感觉吧。
其中的描写内容也如其题目一样文雅。
“天气非常好。阳光从窗外的柳隔间射进来，在沿窗的桌子上，地板上，同学的肩背上印着繁碎的光影。王先生新修面颊，穿着一件洗濯的很干净的旧绸长衫，斜受着外光站在讲台上；谁看着他就更清晰的感受到新秋的爽气。”
仅仅光看文字，就可以体会到秋天阳光的灿烂和清爽，以及学生时代的青涩干净。文字内容也细腻美好，与民国时期的文化风度相互照应。
其次是贴近生活，描写的是两个主角是初中生，谈到鲁迅先生的文章，两位主角的心里想到“不懂，不懂”。让我觉得太真实了，特别前段时间被调侃的那两棵枣树。可见作者贴近生活，考究人物心里，跨时代引起了不谋而合的共鸣。
初中的时候乃至到了高中，读起鲁迅先生也是“不懂，不懂”乃至于产生逆反心理。初中生达不到鲁迅先生的高度只能囫囵吞枣，但读书是一个动态的过程，在于理解内化再应用。有些事经历过了，再去读书；与读过书，再经历，随后豁然开朗是不同的。这可能就是成长吧，我们发现任何读过的书都没有被忘记被浪费，他们是思想的种子，一定会在某一刻绽放。而那些曾经阅读过的一知半解的书和内容，在一瞬间的恍然大悟后，必将引领我们去更广阔的地方。
不同的时代，不同的环境，也能给我们不同的感触。这本书就加重了我的这种感觉。
我们现在的生活和平富裕，读陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。尚且有同样的安逸自在之感，有共鸣可言。但在国破家亡的民国，他们读到这首诗的时候是怎样的心情啊，他们向往的心情又是多么强烈啊。
我不由得觉得，我们在盛世，他们在乱世，还有更多更多不同处境的人，都在阅读陶渊明。不论时代怎么变，这本书里的桃源美景却不会变化，一直被向往着。我眼前有这样的一个场景，一本桃源诗集在下，桃花坞在上浮现，恒古不变，而这桃花坞的上面从古代到民国，从烽火到和平。这一静一动的对比让我震撼，文字书籍，是人类精神世界的止痛药。尽管我们不能实现，却仍然可以为之努力向往。
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