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收到一位妈妈的咨询，一家5口，爸爸妈妈+3个孩子。一家人生活在一起，主要是妈妈陪伴孩子，爸爸有时在外地工作。11岁的老二，男孩，四年级。学习不主动，每次要提醒才不情愿去写作业。即便在学校，写作业也拖拉，上课做小动作被老师提醒，他就很不开心，有时还顶撞老师。但是等下他平静下来就又好了，是一个很重感情很贴心的孩子。只要不讲学习，和妈妈谈的头头是道。妈妈希望能协助孩子改掉不顶嘴的毛病，错了能接受老师和家长的批评。
【专家支招】
1、很欣赏这位妈妈虽然有三个孩子，但依然对每个孩子都观察很细致入微，发现问题懂得及时求助。妈妈说孩子“很重感情，很贴心”，这是一个非常好的品质。可以推测这个一定是爸爸妈妈在平时的养育过程中比较注重的，尤其是妈妈。看得出来，这是一个男主外，女主内的传统、爱学习的家庭。
2、妈妈期待看到一个“不顶嘴，错了能接受批评”的孩子。邀请妈妈去觉察，孩子“顶嘴”主要“顶”的是什么？顶的是事实还是内心感受？如果真的是事实的话，那么要看看会不会有人在说事实的时候，贴了个标签，加了自己的评判或指责，孩子难受的同时无法接纳被说出来的“事实”呢？也许在孩子的世界里，事实是另一个样子。在6Q的高智慧父母一阶的课堂里，对于家长如何去跟孩子谈事实（他做了的），是需要专门练习以养成习惯的。在正常情况下我们跟孩子说事实，孩子是会心悦诚服的承认或许接纳的，不会出现“顶嘴”的现象。故，大人要去觉察“如何跟孩子沟通”这部分。
3、孩子敢于顶撞老师和家长，看得出来是很有内在力量的。邀请妈妈和孩子沟通时，注意以下两点。一是，孩子真的知道自己做错的部分是什么吗？二是，他选择接受谁的批评？第一点，错与对是相对的，看站在谁的角度和谁的利益上。第二点，孩子内心与谁的关系好，他可能就选择听谁的批评多一点。所以，还是要回到和孩子的亲子关系。好的亲子关系，决定了教育的质量。
4、每一个孩子都有自己独特的天生气质，妈妈知道老二的天生气质吗？了解多少？不同的孩子有不同的性格特点，父母不能用同一套教育模式培养三个孩子。
5、在三个兄弟姐妹当中成长的孩子，从某一个程度上说，这不仅是一个家庭关系，也可以看成是一个微型的社会关系。老三如何看爸妈，如何看兄弟姐妹？家庭成员之间的关系，相处得比较好，孩子以后走向社会，在人际交往过程中也会得心应手。如果是相处有挑战，那么我们父母在孩子年幼的时候，是需要进行一些介入和方法训练的。
【6Q广州sunshine&佛山梅香老师联合出品】
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