1. 书写基本功：整体感
2.解读教材基本功：深刻解读学科知识，能力要求，思想方法，考试重点，清晰各单元的知识结构图
3.分析学生基本功：了解学生，分析学生
4.课堂语言基本功：声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用科学语言，亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性
5.组织教学基本功：
6.课堂教学设计基本功：单元教学设计，项目教学设计
7.利用现代教育技术基本功：
8.引导启发基本功：引导学生主动学习的技能和技巧，如：问题引导，语言引导，实物引导，图片引导，启发学生动心，动脑，动口，动手
9.教学评价基本功：评价课堂，评价学生，评价自己，评价他人
10.教学研究基本功
新时期教学基本功的变化：
1.课标解读：教学，评价测试依据课程标准为依据
2.课程育人：课程思政，课程德育，课程价值观，五育融合教学
3.生涯指导：通过积极心理学唤醒学生学习动机，树立远大理想
4.作业设计：校本作业
5.个别辅导：诊断学生的认知和学科缺陷，针对性辅导
6.原创试题：根据文献命制试题
改进的几项：
1.认知诊断：利用科技手段辅助诊断学生认知
2.教学设计：
3. 课程理解：
4.教学评价：
5.教学研究：微讲座，
2022基本功比赛
1.课标解读与教学语言：最新版课程标准（科学看高中物理）按课程教学问答方式进行，结合教学语言基本功进行测试。分值（各占百分之五十）
一
①.对学生经过一定阶段的学习后对其行为结果的描述，而不是教学内容的具体规定
②.课程标准是基本要求
③.对学生行为结果的描述可理解，可评估
④认知情感技能
⑤用教科书教而不是教教科书
二多方式研读课标：文本研读，小组讨论，专题培训，实践调研
三结合实际使用课标
①结合实际情况体现教材与课程标准的关系
②认真领会课程标准的修改意图
③根据课标学习重新备课上课
④根据课程标准梳理学生训练题目试题
高中课标要求读什么（1.4.5）
性质地位基本理念背，目标背，课程内容（重点结合教材）理解
考核方式
课标解读，5分钟画板书版画，5分钟看题讲，课程理解，教学设计笔试，教学评价笔试一起考，结合案例四项2小时，教学研究2小时10分钟片段教学
训练建议：
1.学习课程标准：记忆重要内容，理解关键词语
2.结合重要关键词解读
重要关键词
福建省第五届教学大赛用到的关键词
3.养成使用课程标准进行备课的习惯
4.结合课程标准进行教学
二，课程理解与板书版画
解决学什么及教学附加值有多大的问题
3.教学设计与深度学习
活动与体验最重要
单元教学设计
项目学习
单元教学
单元教学
项目学习，单元任务
考核方式
项目学习案例
4.教学设计
5.教学研究基本功
网友评论