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读《蛤蟆先生去看心理医生》第1章
在读《蛤蟆先生去看心理医生》的时候，很同情可爱的鼹鼠。和蛤蟆、獾、河鼠等朋友们在一起时，鼹鼠一直就不是个抢眼的角色，他总是默默地呆在一边，温和无攻击性，能力有限，却也中规中矩。而与他关系最密切的河鼠，个性就恰恰就与鼹鼠互补。河鼠总是口中振振有词，手下井井有条，习惯于直言指出别人的不足，也热心帮助他人解决困难。可是鼹鼠还是感觉他和河鼠的生活不说令人厌烦，至少也让他焦躁。
河鼠对鼹鼠很挑剔：划船时，河鼠总会说鼹鼠划得不对，比如拿桨的姿势错了；等把船停好了，河鼠又会检查缆绳，确保鼹鼠系对了绳子，还雷打不动地非要把绳子在柱子上再绕一圈。鼹鼠出门散步，河鼠总要揭发他从前迷路的黑历史。
河鼠对鼹鼠也帮助很大：和鼹鼠交朋友，帮助他从了无生趣的老宅子里走了出来，介绍他认识了一群欢乐的小伙伴，从暴风雪里把迷路的鼹鼠救回家。
可即便拥有了河鼠这般的友谊和善意，鼹鼠还是不满意。他宁愿河鼠不要总这么能干，能允许他用自己的方式去尝试，哪怕做错了也没关系。
你的身边有没有河鼠这样的朋友嘞？总是让你活在他的影子里，无论做什么事儿，他总会说你做的不对，他自己比你做得好。
和朋友们一讨论，谁谁谁一起都激动起来，有有有！
萌萌说她的妈妈就像河鼠一样。比如，吃过饭萌萌要去洗碗，妈妈就说：你收拾不好，还是我来吧。萌萌去买菜，妈妈就总说：这个多少钱一斤？那个菜不够嫩；嗯，明天还是我去买吧，你别再瞎花钱了。走亲访友回家，妈妈总要说萌萌：这句话不该说，那句话说多了。
可乐说他的父亲比河鼠更过分。比如，父亲回来就躺沙发看手机，从来不爱锻炼，却总是说可乐：你自己走路去嘛，还有什么必要让你妈妈开车送？我们那时候都是自己走四十分钟路程去上学。可乐开车时，父亲一坐上副驾驶位就不停说：哎呀，这个姿势不漂亮，那个动作不利索，这条路线选得不好，那个车讨厌赶紧超了它！再不然就是可乐一回家父亲就问：这段时间感觉怎么样？六级争取高分过，完了下一步准备托福、GRE，你的职业规划到底按计划进行没有；或者现在的大学生质量真不怎么样，本科生真是不顶什么用，我们那会儿……总之就是不信任你的能力。
Jam说最讨厌Leo，Leo就是他生命中的河鼠。每次小组设计活动方案发言，Leo 总要说：你说的不对，这个路径不可能实现：或者你想得可好，可惜花钱太多。要不然就无视别人发言，独断独行。协作者中不只是Jam活成了Leo 的影子，没有人发自内心地喜欢Leo，认为他是钢铁直男，说话办事情商低。
……
实践机会、成长空间、试错成本、独立自主的自由呐喊，这或许是鼹鼠表面的顺从掩盖下，内心最逆反最迫切的需求。
所以，尽管知道河鼠没有恶意，鼹鼠还是忍不住嘟嘟囔囔地抱怨他，想逃离他。
对于鼹鼠来说，河鼠这样的朋友，既是可敬的，也是可憎的；既是值得深交的，也是应该疏远的。但有一点很肯定，长期和河鼠在一起 ，鼹鼠会越来越不自信，越来越不敢独立自主。
可是，可是……鼹鼠其实也知道这一切的发展和结果都和他自己有关。事实上，息息相关！
鼹鼠提升了自己的能力，拥有了强大的实力，是不是就不会再当小透明了？鼹鼠坚持独立去执行任务，哪怕失败也不气馁，是不是就积累更多的实践经验了？鼹鼠坦诚地和河鼠沟通：我很感激你的帮助，但是如果你能换一种说话方式，我会更有信心自己独立去克服困难，是不是就能减少一些负面的情绪干预了？
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