讲读课文其实就两步

      亲爱的朋友们，大家好，此时我想和大家分享的一个话题是:讲读了课文其实就两步。

          对于语文课文好多的老师不知道怎么讲，内心杂乱无章，没有一定的程序和模式。其实，只要你用心总结你就会发现，讲读课文就两步！

        第一步就是初读课文，第二步是品读课文。在每一步里都有各自的任务。比如，在第一步初读课文里，需要学生认识生字词，把课文读正确、流利，初步读出节奏，了解课文的主要内容。所以在我们进行第一步的教学时，我们只需要引导学生用不同的学习方式去学习生字词，调动他们读课文的积极性，直至把课文读正确、流利为止。须知读正确也不是容易的事情，需要做到不添字、不漏字、不错字、不回读。第一步很关键，是为下面进行的第二步打基础的，所以在第一步一定要引导学生认真、扎实地学习。

      第二步就是品读课文，品读课文环节需要我们引导让学生不仅关注内容，最重要的要让学生关注文本表达的方式，即，为了表达这样的感情，作者是怎样遣词造句的？这一步直接链接到写作了，是为写作打基础的重要环节！在这一步里我们要引导学生学会抓住关键词、句来体会作者的感情，体会到了，再通过读去表达这份自己的体悟。在品读的环节，要关注一些词语，让学生学会联系上下文理解词语。同时在这个环节里还要渗透写作，实现读写结合！我们要敏锐地找到写作的训练点，在写的过程中加深对课文情感的体会！

        其实，只要把握住了语文教学的规律，一点也不会乱，就这两步而已！但，这两步也不是好把握的，需要你不断地总结，实践，再总结！