2019年1月15日星期二
1.读原文:《教学工作漫谈》
一、1＜讲读课，少讲多读＞
2.心得体会。
从讲读课文精雕细刻中解放出来，数学课也应该如此，讲得少，教师才更珍惜讲的时间，仔细考虑哪是必讲内容，哪是讲了以后学生能记住，理解的内容，讲的少，学生才可能记得住。
读得多，学生才可能提高阅读能力。对于知识点从复习的角度看，重要与否会看得更清楚，漏掉的复习课再补上就是了。
2019年1月15日星期二
1.读原文:《教学工作漫谈》
一、1＜讲读课，少讲多读＞
2.心得体会。
从讲读课文精雕细刻中解放出来，数学课也应该如此，讲得少，教师才更珍惜讲的时间，仔细考虑哪是必讲内容，哪是讲了以后学生能记住，理解的内容，讲的少，学生才可能记得住。
读得多，学生才可能提高阅读能力。对于知识点从复习的角度看，重要与否会看得更清楚，漏掉的复习课再补上就是了。
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本文标题：2019.1.15魏书生《教学工作漫谈》一、1.＜讲读课，少讲多
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/lcaydqtx.html
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