2019.1.15魏书生《教学工作漫谈》一、1.＜讲读课，少讲多

2019年1月15日星期二

1.读原文:《教学工作漫谈》

一、1＜讲读课，少讲多读＞

2.心得体会。

从讲读课文精雕细刻中解放出来，数学课也应该如此，讲得少，教师才更珍惜讲的时间，仔细考虑哪是必讲内容，哪是讲了以后学生能记住，理解的内容，讲的少，学生才可能记得住。

读得多，学生才可能提高阅读能力。对于知识点从复习的角度看，重要与否会看得更清楚，漏掉的复习课再补上就是了。