每月一事与核心素养

每月一事与核心素养

为了帮助网师学友更好的理解《每月一事》，我特意从知网上下载几篇论文。郝老师曾经说过，要想快速提升自己，必须遇到一流的高人，高人引领遇到一流的文章。

在中国知网上看到朱永新老师的大名，他说，我们用习惯一词，希望强调素养形成的行动路径，希望以习惯倒逼素养的落实，以外在结果倒推内涵培育。我们希望把内在的难以触摸的“素养”，变成能够外显、可以培养的“习惯”，变成具体“每月一事”项目，我们通过一个一个可操作实施的课程，养成人的第二天性，形成稳定的价值观，塑造良好的人格，创造幸福完整的人生。

素养是一个人知识、能力、道德、情感、态度、价值观等素养基本是人依靠后天学习实践。素养基本是人依靠后天学习实践而形成的。从某种意义上说，习惯与素养密不可分。习惯正是一个人素养的体现，习惯与素养有所不同，素养更多指内涵存于内在，习惯更多的是方法，容易外显。

无数人感叹天赋的差异，但教育造成的差别，却远远超出先天的禀赋，无数人强调知识改变命运，却常常忽视比知识技能更为根本，更为隐性，更能决定命运的是一种关键力量——习惯。

再回到我们的教育目标，确定了培养人才的质量、规格，从内在而言是核心素养，具体表现为诸多习惯。曾经我们把教育目标总结为培养“德、智、体、美、劳”全面发展的那么好习惯，在此仅仅表现为德是自省的习惯，智是好学的习惯，体是健身的习惯，美是审美的习惯，劳是劳动的习惯。

这让我想到了北大学生吴谢宇今日宣判死刑的热点新闻。他学习成绩特别好，是高校学霸，可是这样道德败坏，良知泯灭的人，却丝毫没有悔悟之心。我们培养这样的一个学生，无异于给社会树立一个公敌。

这个反面教材给我们的教训是惨痛的，我们一直说教育要改革，教育必须改革。那就从学生的习惯抓起，教给学生一生有用的东西。