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习惯了每天早上起来，先喝一杯温水润润喉咙，再吃几片螺旋藻。
摊开A4草稿纸，开始今天的写作。
写作两个字，也许之前被神圣化了，我一直不敢声称自己在写作，至多，我算是在码字。曾经很喜欢码字，对着空白的文档，敲下一行行字，把喜悦、忧伤、欢喜、愤怒记录下来，于我，是一件释放压力、抒发情绪的事情。
今天写什么呢？说说我对一本书的感受吧，严歌苓的《老师好美》。
这本书已经看完，放在床头两三周了，我一直想写点感受，却迟迟没有下笔。
我是严歌苓的忠实粉丝，喜欢她很多年了。喜欢到什么程度呢？看到“严歌苓”这三个字，我心里会掠过一丝温暖和愉悦，那种喜欢不是年少时的激情，而是经历了岁月之后，依然沉淀在心底，再也挥之不去的情感。这种温暖的愉悦感，是严歌苓的文字带给我的，尽管她的文字里，时常有看透人性的冷和酷。
我会购买所有严歌苓的书，然后第一时间坐下来阅读，她的书一拿起来，就放不下了。有一次我拿到《陆犯焉识》，快下班的时候打开了书本，再抬头时，天已经黑了，所有人都下班回家了，只剩我一个人在办公室。心里有点害怕，我收拾了东西，关了门，来到单位大堂。但我没有走，我坐在大堂的沙发上继续看，一直看完最后一页，合上书本，窗外万家灯火，而我呆坐在原地，恍如隔世。
上一次是好多年前，读余华的《兄弟》上册，我本想睡觉前随便翻翻的，可是一打开就放不下了。我一边读一边流泪，一边流泪一边读，整整熬了一个通宵，把这本书看完了。
已经很久没有这种痴迷读书的感觉了，好看的书，就是会让人舍不得放下。
可是读《老师好美》，我却一再卡壳，一再放下来，丢在一边，没有一口气读完它。
这个故事是根据当年一件轰动全国的真实事件改编的。两个17岁的少年都是一所中学的高三年级学生，一个是有点玩世不恭的富二代，另一个是家境清贫、却有诗人气质的好学生。还有一个月就要高考了，大家都在水深火热地备战中，马上就可以结束这种紧张得犹如炼狱一般的高三生活了……然而，在一场剑拔弩张的争执中，富二代少年刘畅举起了手里的西餐刀，捅向了少年诗人邵天一的胸口……
悲剧的起源，是因为他们同时爱上了36岁的女班主任丁佳心。
我在想，我之所以读不下去，也许是因为，这个故事里的人物，并没有打动我，他们身上，特别是女主人公身上，并没有吸引我的闪光品质。
少年恋上老师，本来并不算多么稀罕的事情，我们读书的少年时代，谁心里没有悄悄萌动过一些朦朦胧胧的爱意？看到人群中走过的某一个熟悉身影，谁心头没有泛起过一丝丝涟漪？
可是，有些事情只能放在心里悄悄地想，一旦越过界，初恋少年心里熊熊的爱情火焰把控不住，就会酿成可怕的悲剧。这场悲剧里，同时失去的是两个年轻的生命，同时毁掉的是三个家庭。少年诗人被当场捅死，少年富二代坐在死囚牢里，等待最后的判决，而丁佳心老师，再也回不到曾经深爱的高中讲台了。
人们会说，17岁的少年还是孩子，他们不懂事，难道36岁的女老师也不懂事吗？没有她的纵容，甚至是有意无意的配合、勾引，少年怎么会越陷越深，直到永劫不复呢？
我试图走进丁佳心老师的心里，我试图去理解这个36岁的女人，就像作者严歌苓试图站在她的角度，去解读她——一个36岁的离婚女人，独自带着一个女儿，前夫花心不靠谱，她全部的时间和精力，都放在了班里的孩子身上。作为一名省级优秀教师，作为一名身材娇小苗条的少妇，她在课堂上侃侃而谈的时候，她对学生循循善诱的时候，她发出爽朗笑声的时候，她身上一定有一些地方，狠狠地迷住了这两个17岁的少年。
丁老师说，她心里有太多爱了，这些爱又太柔软了，她太爱这些学生，有时候没有办法狠下心去拒绝他们，不管他们的要求多么无理，她只想着，再撑一个月，撑到高考后就万事大吉了……如果她心再狠一点，就好了。
从头到尾，阅读这本书时心里都有淡淡的压抑。人性是什么？在理性和情感中，我们如何选择，如何把握好一个合适的度？我们如何好好去爱，不伤害自己，也不伤害他人？
爱是一辈子的功课，一边走一边学习吧。
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