今天这一篇是《当好学生，当好先生，当好战争领导者》。对象是学校学生。
首先要当好学生，在校学生的学习，只是学习方法，更要在社会上去学习。比如在校学习只是一道门，进入门以后才是社会实践的学习。也像一位游泳着，先要学习游泳，就是在校学习；会游泳了就是游泳家吗？不是还需要在水里不断游，不断学习实践经验，才能逐步提高。甚至有的实践学习比在校学习更重要。孙中山没有在校学习过“三民主义”，却是“三民主义”的领导者；聂荣臻一直是政治干部，却在五台山当上司令员，这些都是在实践中学习的榜样。
当好没有架子的先生，当了学生为什么又要当先生呢？因为党内外还有很多群众的理论知识不扎实，我们要学习好，并要宣传好我们的理论知识，提高群众的思想觉悟。但不能自以为是的自称先生，意思是不能高高在上的样子，就会疏远与群众的距离，也不会得到群众的拥护，那你宣扬的能够得到群众的拥护吗？
当好先生要像孔夫子一样，慢慢的来，弄清了学生脾气，使学生都喜欢，然后好好地教他们，所谓“循循善诱”。
要肯去讲，肯去说，有台就演讲，不要害羞，不会说就练习演说。有机会不演讲，有谈话机会不谈话，是不应该的。
当好战争领导者，这是根据当时的具体情况，当时我们主要任务就是作战，学习的知识就主要运用到战争中，就要学习怎样领导战争，才会取得战争的最后胜利。
其实，这样讲道理的课不好讲，容易让人昏昏欲睡，而这篇讲话运用了非常多的比喻和案例，形象生动，引人入胜，让人很好理解，语言风趣幽默。这篇文章还运用了辩证唯物的观点，很多观点从正反两方面开阐明。
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