同学们，让我们美美地读出赵州桥的美观吧！读的真好，我们来看一下这段话，这段话的中心句是？是的，中心句是段落的第一句，是总写赵州桥很美观。后面的这些句子都是围绕着这句中心句来写的，我们叫分写，所以这段话的结构方式是？总分关系。
作者是怎么分写赵州桥的美观的呢？她用了一个关联词：有的……有的……还有的……这个关联词是并列关系，一共有几个分句呢？三个，对，这三个分句，他们的句式都是比较相似的，像这种把三个相同或相似的句子放在一起，我们叫？（排比句），对，作者还运用了排比的修辞手法，同学们，前面我们讲到赵州桥有50多米长。栏板上的图案有非常多，但是作者却详细地列举了这三种图案来突出它的美观。像这种列举详细的例子来突出事物的特点的说明方法我们叫举例子，同学们，学以致用，在我们生活中，为了说明某种事物，也可以用举例子的说明方法，谁来说一说？比如我的爱好，有很多：有……我家里养了很多花，有……有……还有……说的真好！同学们能把课堂的知识迁移到生活中，这是我们学习语文的根本目的。
同学们，作者为了突出桥的美观，不但用了排比举例子的修辞手法，其实他是点写了栏板图案上龙的什么方面来写，运用了什么描写方法？（动作），动作如果让你来写赵州桥栏板上的图案，你还会写龙的什么方面呢？神态语言，想象他说了什么？是的，看来同学们个个都是小小作家，描写方法有很多，有动作描写神态，描写还有语言描写，还可以加上自己的想象。今天我们就来动动笔墨，看到老师出示的小练笔。
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