其实这个自我介绍已经很多次了，但还是总会以同样的方式出场：我是一名普通的乡村小学教师，来自漯河市舞阳县莲花镇于庄小学，虽然在教学岗位上已经二十多年，但对于专业阅读和写作才刚刚起步，为此，最近这几年一直“流窜”于各个阅读写作平台。
工作生活之余我喜欢让自己动起来，跑步，每天至少五公里持续到今天已经2090天，打羽毛球。我也喜欢安静，可以半天的时间窝在书房里，守着书房里的书读读，写写，尽情挥洒着自己的“江山”。简书，美篇，头条，顶端新闻，公众号都有我的踪迹，对简书感情比较专一，目前在简书码字1338篇，109.3万字。
回忆和担当者行动的相识很久，初相识于2020年3月18日——31日参加“儿童阅读初阶基础知识包”线上学习，完成了全部课程，被评为“优秀学员”，接下来就是报名学习儿童阅读指导师初级课程，与此同时也在众多的同行阅读学习群里，无数次分享儿童阅读指导师初级课程的学习，让更多的同行受益。
2023年寒假又召集了全国各地40多位同行学习，其中35位老师通过自己的学习顺利取得儿童阅读指导师初级课程认证，我也因此自己被担当者行动橡果书院初级认证课程“新春共学启明星活动”评为“优秀担当者阅读教师启明星”，冒着被同行嫌弃的危险“怂恿”他们学习这个课程，不期待什么，只是感觉这么优质的学习资源一定要分享出去，让更多的同行有所收获，让更多的学生藉由此建立起对阅读和写作的链接。
新的一期共读开始了，虽然这本《儿童读写三十讲》已经在案头翻阅无数遍，但是常读常新，每次阅读都有不同的收获，我总是说这是一本工具书，随时可以拿来查阅，儿童阅读和写作问题便迎刃而解，初级儿童阅读指导师的证书虽然到手，但并不意味着就是一个合格的儿童阅读指导师，很多的理论知识需要放置于实际教学工作中去，而不是把自己高架于那些生硬的理论上，所以这次我又选择了共读。
萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”热衷于共读最大的原因莫过于此，两个不相同的思想经过彼此交换之后，每人仍然是一个不同的思想。
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