昨天下午一放学，女儿就从书包里翻出来她手工课的作品：一头用纸折的拼色卡通小猪妞。圆圆的具有红黄色扇子折痕的脑袋，配上一对尖尖的绿色的耳朵，加上一对黑黑的小眼睛，却也憨态十足，不乏可爱。作品用红线串起来，下面还有一个流苏。从书包拿出来，向我展示了一下，就挂在了自己书桌旁的墙上。她非常喜欢手工课。
要知道，她在一二年级的时候，就是一只可怜的丑小鸭。敏感、胆小，非常在意别人的评价。自从发现了自己的美术特长以后，她自信多了。还经常在我们面前说自己的画画水平在班级里是最好的。因为很多次美术上的作品都被老师表扬了。
女儿的动手创作能力比较强，离不开老师和家长的鼓励和支持。另外，放手让她自己去思考创造也是非常重要的。
1，鼓励，家长的支持
曾经有位著名的教育家讲，孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。对于每次孩子的作品，当我们投之以真诚的鼓励，孩子才能做得更好。
一次，美术课因为某种原因没有上课，后来自己竟然主动做了老师留的手工作业——一个夸张的用太空泥捏的小人偶的头：短发男孩模样，其实是她参考自己做的。一对大大的招风耳，一只小丑的鼻子，外加一只非常夸张的大象鼻子模样的嘴巴，直直的凸出来，像是要接住空中掉落下来的一粒豆。
脑袋是中空的。她说可以用来盛水。“你看你把自己做的这么丑。”我在旁边嗔怪道。
“丑了就不是我了嘛！”她对自己的容貌很自信。竟然这样应对我的问题。
相信她一定是非常喜欢，所以才把美术作业看的这么重。要知道，对此我是很生气的。因为占用了学习时间。但是当看到她搞怪惊艳的成品，就又哭又笑，竟然忘记了刚刚她对时间的浪费。
她还把作品带到了学校，拿给了美术老师看。美术老师在班上把她的作品，展示给了所有同学。我相信那是对她付出的最高褒奖。因为当下午放了学，她告诉我这件事的时候，小眼睛是发光的。
卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法,是赞美和鼓励。”
因此当孩子在某一方面做不好的时候，我们不妨试着鼓励他。
2，放手，家长应该学会放手
女儿喜欢手工，每次都那么自信，或许还源自我的放手。从来不代替她做什么，从小到一个简单的手工作业，大到一次手工参赛作品的制作。她需要什么帮助，我们可以提供，但是从来不会帮她出主意。
让我印象最深刻的是女儿一年级的一次手工活动，她竟然用了两个半小时。而全程都是自己在做，我的工作就是负责给她手工用品。全程两个多小时，她一直没有停下来，又是画画、涂色，又是剪纸，还要粘贴——全程没有一句怨言。这很让我佩服她的专注力。
她做的是一只用纸拼出来的小兔子。头上长着一对长长的耳朵，大大的眼睛，长长的睫毛。身上穿着一条连衣裙，脚上穿着一对长筒袜和美丽的鞋子。仿佛刚刚从童话故事里走出来的。当她宣布大功告成那一刻，我只舒一口气。
这样的好处就是，每次手工作品都能很自信的完成。
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