初中相比于小学，知识面广知识量跨度大：学习内容多、学习难度大、最显著的特点是“学制短”，小学是六年时间学三门主要课程，而初中三年要学九门主要课程”。于自己来说就要有与之十相适应沙学习方法，于学校来说要有更好的管理方法。小学和成长的变化比较大；面对那么多的课程，那么多的作业量，对他们来说是个不小的冲击。
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学习驶入了快车道。
学习量是小学的三倍：语数外、政史、理化等多门课程，一下子一古脑全部压在孩子身上，确实有点难为孩子了。但又不得不如此。这要多坚实的身板才能笑着迈过这初中三年。在这过程中抗不往退下来的不是没有。
这么大的跨度孩子必然有很多不适应：时间安排、初中老师的管法、教法、还有无形和有形的学习竞争，还有庞大的作业量.......所有这些都是孩子不知的，又要真实去面对的。
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学制短意味着孩子一把三倍于小学的知识量，用仅有的三年时间去学完。是时间紧，任务重。相比小学来说，会出现极大的不适应。小学还有时间学学琴或其他什么的，初中有吗？初中除了学习还是学习。每天的时间是那么的紧张和不够用。所有这些会把孩子搞得很累，搞得焦头烂额。
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相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高，以适应代数、几何、函数这些极具抽象的知识的学习和理解。
上面说的是学习压力的冲击，这个冲击还来自于自身的心理和生理上的变化。也就是成长压力给孩子带来的冲击。
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为什么有的孩子本来是优等生，可学着学着就退了下来？与竞争有关，与孩子的生理特征也有关，女孩子更明显。
这个时期的孩子，是生理心里快速成长。已形成独立的个性和三观，在学习压力和成长压力的双重作用下，极易表现为情绪冲动、反叛。
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家长不能再把成长的孩子当成小孩来看。这样是必与孩子的成长困惑产生冲突。对于孩子的青春躁动，我们家长要给予理解。要时刻注意孩子身心的变化，保持沟通，适当的时候要担当“答疑解惑者”的角色。
几点建议。
1.思想要转变，不能在以小学的学习方式去应付初中的庞大的学习量。
2.要有心里准备去适应新的老师。初中老师的教学方法和管理方法与小学老师会有极大的不同。还有一点不同，老师的数量增加了。这样相对来说就增加了人际沟通的难度。小学是三位老师，初中会增加到八九位。老师的教学水平和性格会各有不同。好的教育必然会形成一个好的互动关系。
3.保持好的学习习惯。学习习惯比成绩重要，在孩子一进入初中家长要注意这方面的持续关注。象预习习惯，投石问路；复习习惯，温故而知新；还要注意知识的积累，背背课文背背英语单词，日积月累，勤能补拙。
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这些对过来人是切身体会，对于即将面对和亲身体验的孩子不可以不知，家长更不可以不知。兵书有云：知己知彼方能百战不殆嘛？预则立不预则废。
心理上的准备是最大的准备。承受一切能承受的，迎接一切该来的和不该来的。
家长要做的是和孩子进行一次有成效的谈话。就是和孩子说道说道呗。也可以说是一次必要的心理疏导。①告诉孩子初中不同于小学了。要比小学更努力，要比小学付出的更多。②生理上与小学的时候也会有所不同，对异性会有好感，不是反对交朋友，而是教怎样的朋友。
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这时哪怕孩子再嫌你罗嗦，嫌你烦。也要打招呼在前，让孩子耐心的把你的话全部说完，上面你了解的这些都告诉孩子。话说到了，孩子就不会感到突然，真正遇到了也会从容应对。
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