随着时间越来越接近期中考试，我们的进度却还差很多，加上这一届学生基础太差，每天的课进行得很缓慢，我有点着急上火，对久说不会的学生就有点失去了耐心。做为一名有着二十多年教龄的老师，我深深地思考，到底该怎么办？
今天早上6点20分打开手机，被新网师的《教育的节奏》所吸引。自然界有春夏秋冬四季循环、昼夜交替运行的节奏；人类的生活有工作和休闲时间的合理安排，食谱有荤素搭配食用的节奏，这样我们的身体才能健康。其实，教育也有节奏，踏准节奏，则事半功倍，游刃有余；打乱节奏、盲目蛮干，则事倍功半。这个节奏就是怀特海在《教育的目的》里所说的浪漫、精确和综合。怀特海说：“所谓的教育的节奏，就是在学生心智发展的不同的阶段，寻找合适的时机，采用恰当的方法，实施相应的课程。”读完后我似有所悟。
对于小学三年级学生来说，要找准教育的节奏，要按照课程标准的设置进行教学，对于学生的基础不好，就重新复习基础知识，循序渐进，慢慢讲解，由易到难，坚持不懈，学生一定能有所获。
水滴石穿，是由于水滴的坚持不懈。教育学生，也要有水滴石穿的精神。做为一名教师，对于不同阶段、不同层次的学生，也要把握住不同的节奏，才能奏响一曲好听的教育交响乐。
做为一名数学老师，在这个深秋美丽的早晨，我要踏着欢快的节奏，去和我的孩子们一起出发，寻找教育美好的明天。
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