校长阅读，构筑适宜的思想大脑！
今天是2024年2月30日，让我们在阅读中开启美好的一天！
今日阅读是第12章“开始行动：迎接挑战，学会关心”，页数:第206页- 215页，关键词: 关心在行动里，思考话题是:以“学会关心”为主题的行动建议及解释，给我们的指导意义是什么？请大家阅读并积极在UMU平台进行讨论
【阅读人 】:焦胜琪
【阅读书目】：《学会关心:教育的另一种模式》（第2版）
【阅读页数】：第206页至第 215页
【内容概述】： 传统学校教育无论在智力上还是道德上都已经不能满足当代社会的需要。教育理想有多种模式，植根于学生的多种能力与兴趣。
教育应该应该围绕关心主题来重新组织。
教育的目的应该是培养有能力、关心人、爱人，也值得别人爱的人。
放下权力给教师和学生，增强师生责任感。
鼓励师生一起探索问题。好老师不一定是万事通，不一定要对所教内容了如指掌。
教师应邀请学生参与到教学过程中来。
教师们之间的沟通不可忽视。
教师是教育理想的楷模
【每日金句】：教育是启迪，不是灌输。
【阅读心得】：阅读完这一部分。我不由想到，在教育教学中，教师不仅要交给学生知识，更多的是教会学生做人。由此 ，作为管理者，不仅只是关心学生，教师也需要关心，多与教师沟通，解决教师的实际问题，只有把教师用“活”，教师才会积极的投入到工作中去，在此过程中，正如作者所说，教师要尊重学生，关心学生，管理者也也一样，要关心教师，尊重教师，，学校放权给教师，教师放弃给学生，让教师尽可能的实施自己的教学计划，只要教师一切从学生出发 学校不用过多的干涉教师。只有教师自己的想法得到支持，教师才会敢于挑战 敢于创新，在工作中有新的突破。就管理者而言，更多的是信任教师，让教师得到更多的信任，尊重 ，从而施展才能。自然教师也会把从学校管理者那里得到的温暖转加给学生。
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