让每一节课成为生命的一部分

看到一段采访，非常感慨。

72岁的张洵澎等一批老昆曲艺术家，2011年11月17日，在北大表演，张老师说，有一个表演是下腰，然后转身亮相。当时带着头饰有20多斤重，学生和我儿子都反对我做这个动作，确实有危险，但我坚决要做，我有什么理由不做呢？这是表演的一部分，既然上台表演，我就不能给一个不完整、不到位的东西，舞台上就是要玩儿命的。最后，张老师感谢昆曲给我青春，有昆曲，我不会老，昆曲和我是分不开的，已经成为我生命中的一部分了。

那么教学对于我来说意味着什么呢？每一节课的教学都是我的作品，这作品承载了我的梦想，勇气和力量，每一节课都是我生命的一部分，我不能随便处置一堂课，怠慢我的生命。因此高效而有趣的教学，不仅是为了学生，也是为了我自己。

台湾大学大师李敖说，前进的理由只有一个，后退的理由却有100个，许多人整天找100个理由证明他不是懦夫，却从不用一个理由去证明他是一名勇士。所以让自己成为一名勇士，让教学因你而美丽，让你因教学而精彩。

加强自己的问题意识，加强解读文本的能力，加强知识的学习和储备，训练自己的理论化思考。

如何正确把握呈现教学内容，提高教学质量，高层次学科素养，高品质思维能力，扎实的学科基本功，正确先进的价值观，通联广达。教学目标核心就是对教学内容的把握，同样经历一堂课，教同样的内容，却因为教师的把握和处理方式不同，学生的收获也大不一样。