用VR进行文学教育会给学生带来什么不同！

当我戴上VR眼镜我真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美一一我抚摸着那莉京的玉石纹理；依旧精致一一那欧式的曲线断碎的罗乓石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然，此刻我的心情是激动地我看到了八国联军侵略圆明园之前金碧辉煌的圆明园！

而这些画面正是我从华锐视点VR公司为客户开发的教学Demo中体验和感受到的。我并不在意这样的画面是否完全和梦中的圆明园一模一样，而是惊喜于这个Demo竟如此逼真的让人沉浸其中，满足了我们心中一直以来对圆明园的向往。

近些年不断有教育机构用VR系统来提升学生对学习的兴趣！

就拿语文科目来说，要实现VR文学教育，就对语文内容的生产环节还原性要求非常高。比如，散文中文字描绘的画面要准确再现，对VR场景质量的要求苛刻，因为这直接会影响用户对抽象文字的理解。另外，除了画面的质量，VR场景如何传达出文字中希望表现的意境，则是最难的事情。场景画面的质量、场景设计、场景烘托的气氛，都能直接影响用户的实际感受，以及他们对文字的深层体会。

在现代教育中教师们不希望孩子在学习语文时感觉是痛苦的，不希望他们因为应试的目的而死记硬背，而完全忽略了古代文学和现代文学中的意境美和实际意义。

因此，我们希望能颠覆传统的语文教学，“有家长问到，学习大语文课程能提高分数吗？我不会直接回答，但我知道许多孩子对语文有了兴趣，爱看书了，甚至会即兴赋诗了。语文学习其实是一辈子的事，我觉得在中国，如何在基础教育阶段培养孩子的文学素养是非常重要的问题。”

因此，在大语文教学中，他们一直在尝试和新技术的结合应用，比如H5和VR。老师说，“我们对VR技术是很看好的。我个人也觉得非常有吸引力。这些新技术可以辅助老师在课堂中激发学生的思考，提升他们的兴趣。”