新学期总会与教师分班工作相伴随。下午召开了教师会议，主要进行新学期班级人员调整工作。虽然老师们彼此都互相认识，但交换班级、重新搭班、再一次近距离了解身边的人是新团队在新园工作的第二次。
参会的老师们听说要进行班级人员安排，一个个都凝神静气，专心听自己在哪个班。虽然开园时每个班的人员已安排，但当遇到有新人分配、班级增加时，老师们总会预料班里人员会有变动。新学期，经过几次会议商议，班级人员安排遵循“循环定级，新老搭配，帮扶成长”的原则，安排了每个班的人员。当宣布完本学期各班人员安排后，我提议新学期搭配到一个班的老师们坐在一起，互相交谈认识，并且在最短时间内说出身边老师的三个优点。
老师们马上行动起来，和自己班的老师坐在一起，并热烈地交谈起来，有的兴奋地拥抱，有的双手拉在一起满脸喜悦，有的相依在一起满怀欣喜……
当我提出大家大声说出对方三个优点时，似乎还有点拘谨。特别是班里有新人搭配的班级，都不好意思大声说话，在下面窃窃私语。看到这样的局面，我就先带头说我身边的两位副园长的优点，我说“我先来说我的左膀右臂，她们两人的优点。孟园长能吃苦工作主动；能力强，起好榜样作用，在教育教学方面善于研究、善于想办法；在管理上善于组织，老师搞活动都很有创新意识；王园长善借鉴，接到任务能够善于学习；能吃苦，安全工作想办法抓实抓好；家长工作方法多，起到很好的宣传作用。”当我说完两位副园长的三个优点后，会议室的气氛一下活跃了，两位副园长也大声说出我的三个优点，王园长说:“方园长做事大气，做人有大格局，大胸怀”，随后孟园长也说了我的三个优点，会议室响起掌声，那一刻我深切感受到被人欣赏的快乐和自信。
随后就听见晓凤对年轻教师晓萱说，“你的性格很温柔，工作认真负责，默默无闻，游戏视频做的真好！”晓萱听到晓凤对自己的夸赞，自信又愉快地对小凤说“您做事雷厉风行，班级工作开展的扎扎实实，家长工作很有经验，是我学习的好榜样！”一旁的悦悦兴奋地拥抱了同班的海英老师“太好了，我们两个又在一起了，谢谢您一年来对我的指导和帮助，您在我眼中很优秀，教育教学扎实、班级#听到悦悦！这样表扬自己，早就笑的合不拢嘴。她也兴奋给说“感谢我们又在一起工作”。老师们你一句我一句互相欣赏并大声地说出对方的优点，会议室满是自信的脸庞和开心的样子。
看着大家其乐融融的样子，我由衷看到欣慰。带一个团队或管理一个团队就需要管理者不断创新方法，发现每一个人的特点。对别人的赞美和肯定有时候需要面对面大声地说出来，这样让大家就知道自己在别人心目中的样子。即便有时候做的不好也会朝着那个方向努力靠近。
有句话说的好“好孩子都是夸出来的！”同样好老师也是夸出来。今后多深入一线，多和老师们沟通，发现亮点就及时肯定，建立良好和谐的同事关系。
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