这是跟随永澄老师共读《快思慢想》（《思考，快与慢》）的第1天，第1篇输出笔记。
1发心
在未来预计四个月的时间内，我将跟随永澄老师早起阅读《快思慢想》这本书，并坚持在简书输出笔记，在形成解释和决策系统的同时，提高输出能力，并建立内心秩序感，完成自我迭代。
2、第一天的前奏
前面几天，因为出差行踪不定，无法调整到早睡早起的状态。昨天晚上特意提早了上床睡觉的时间，无奈生物钟太顽固，辗转反侧，想了很多事情，结果比平时还要更晚入睡。
睡了四个小时起来听课，幸好精神出奇的饱满。
永澄老师的声音特别好，让人专注、沉静。
3、老师的导读
今天是“导读日”。
永澄老师讲解了几个问题：为什么要做共读；为什么要在早晨阅读；如何推进这次活动；如何算完成这个活动。
为什么要共读这本书？
1、共读收益极大。
2、重要经典，海量引用。
3、解释系统之必须。
4、决策系统之必须。
为什么要采用共读形式？
永澄老师有四条决策策略：
1，是否能提高认知深度
2，是否在自己的能力圈中
3，是否符合复利和边际成本递减
4，是否在正向黑天鹅高发地
共读活动符合以上四条吗？答案是：是的。
关于第三点“复利”：
读书最重要的目的是，提高理解力（也是解释能力）。
目标是，解决与作者的认知差距。拥有强大理解力的体现是，在没有老师指导的情况下，与作者达成基本一致的认知。
锻炼方法：用作者的话，表达他的意思。
为什么要在早晨阅读？
1，早上学习，能够找到真正同频的用户。能一早起来学习的人，一定有着强烈的学习欲望。
2，不要依赖存量，要积累增量，使用增量。坚持每天做重要而不紧急的事情，为自己积累增量。（永澄老师还告诫说，不要在刚出来工作时就消耗存量，不要一开始就爆发，要做好积累。）
3，平庸的方案只能得到平庸的回报。绝大多数人都在做的事情，多半不靠谱。一般人只让自己停留在标准五，我们要以标准九要求自己。
4，要积累势能。和其他人区分开来。
5，有助于建立内心秩序感。我们通常是这样的：tmbrt模型，触发器引发动机，产生行为，认知紧张度放松，获得满足。——这是小格局的表现。缺乏秩序感，就会不知道该怎么决策。
如何推进这次活动？
研发+产品模式。
研发：面向少数人，即共读的小伙伴。少数人要“慢阅读”。“快”来自于长时间的“慢积累”。
产品：面向多数人。绝大多数人想直接要答案，这是一个坑。要提升理解力，而不是追求满足感。
早读方式：开直播-看书-交流。分析阅读，要反反复复地去读。形成案例，套路，展现关键思考。
如何算完成活动？
1，老师的目的：获得背后的巨额收益：构建解释决策假设反思四要素-做研发-做产品。
2，完成共读的标准：做慢读者，做少数人。写下完成标准，在活动结束时交作业，符合完成标准即可获得下次免费共读的名额。
永澄老师说，他是不会给自己降标的！（私心猜测，老师下一句没说出口的是：你们自己看着办~~）
4、概念收集
四要素，认知紧张度，能力圈，复利，边际成本，正向黑天鹅，增量，存量，标准九，势能，秩序感，tmbrt（甜面包热汤模型）。
5、相关书籍及读书方法
《黑天鹅》，《好好学习》，《越读者》。
检视阅读法，属性阅读法，洋葱阅读法，页码分析阅读法。
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