中秋假期调休，今日正常上班，依照学校安排，今日上周一的课，我负责带班。
学生进校完毕后，我便开始在教学楼上巡查。这一巡查，让我仿佛走进了一个充满智慧与活力的教育百花园，各个年级的老师们就像技艺精湛的园丁，正在用各自独特的方式培育着班级这一棵棵幼苗，使它们茁壮成长，形成一片生机勃勃的班级森林。
走进五年级部，朱小培老师的班级里传出欢快而富有节奏的音乐声。只见小培老师正带领全班学生跳起课桌舞，那充满活力的舞姿，激情四溢的表情，瞬间让整个教室充满了积极向上的氛围。学生们在这欢快的氛围中，仿佛将一周的疲惫一扫而空，以饱满的热情开启了一天美好的学习生活。这课桌舞不仅仅是简单的娱乐，更是一种凝聚班级力量的纽带，在共同的舞蹈中，学生们的团队意识被唤醒，班级向心力在节奏的跳动中逐渐增强。
来到二年级部，宋华平老师的教室里又是另一番景象。在朗朗的读书声中，小老师正站在讲台上领读。宋老师巧妙地利用小老师的榜样力量，为其他同学树立了标杆。这种方式让领读的小同学充满了自信，而台下的同学们也在向小老师看齐的过程中，更加积极地投入到学习中。同时，门口的小礼仪精神抖擞，他正以良好的精神风貌迎接每一位同学和老师，这小小的礼仪队伍不仅是班级的形象代表，更是班级凝聚力的一种体现，让每一个进入班级的人都能感受到这个班级积极向上的氛围。
再看六年级部，二艳老师充满了激情与活力。随着上课铃声的响起，师生之间那激情昂扬的问好和互动，如同清晨的第一缕阳光，照亮了整个教室。在这一声声热情的问候和互动中，师生之间的距离被拉近，学生们的精神为之一振，仿佛被注入了强大的动力，带着饱满的热情踏上了学习之旅。这种充满活力的互动方式，不仅仅是一种简单的课堂开场，更是一种班级文化的体现，它在无形之中增强了班级的凝聚力，让每一个学生都感受到自己是班级这个大家庭中不可或缺的一员。
还有晓娟老师的课堂，那是一场穿越时空的精神之旅。晓娟老师那富有感染力的语言、声情并茂的表情，将学生们带到了那个战火纷飞的年代，让他们深刻地感受到长征路上的艰辛。学生们沉浸在老师讲述的故事中，仿佛亲身经历了那段波澜壮阔的历史。这种沉浸式的教学方式，让学生们的心灵受到了强烈的震撼，在共同的情感体验中，班级的凝聚力得到了升华。
还有那个他、她，她们……
在这个正常上班的日子里，我看到了老师们的智慧与努力。他们都在根据自己的教学风格和班级特点，动用自己的智慧，以不同的方式凝聚班级力量，营造良好的学习氛围。他们就像一盏盏明灯，照亮了学生们的学习之路，也为整个校园增添了无尽的活力与魅力。
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