爱的教育的缺失

爱的教育的缺失

----种子的力量与生命的脆弱的启示

儿子买衣服商家送了一小袋麦种子，我把它种在了酸奶盒子里，没有几天居然发芽了，小小的麦芽像牙签一样。又过了两天，我发现麦芽长大了一点，它们居然把上面的土和沙子顶在头上，那股劲头真是势不可挡，让人不禁感叹，小小的麦苗竟有这么大的力量，终于见证了种子的力量。

爱的教育的缺失

那天和外甥女一起散步，她在南京的同学给她发微信说她们大学的一名大二的女生在寝室自缢了，学的生命科学，据说这个专业还是这所学校的重点专业，听了这个消息，一面感叹可惜，一面想不明白她为什么要自缢。接着就聊起现在的中小学生，甚至大学生都是不够珍惜生命。听说本市的一所重点高中的学生自杀了，甚至有一个初中生也生无可恋地“意外”坠楼了。现在的学生都怎么了？是太脆弱了还是压力太大了？几天来几个问题一直萦绕在脑海中，挥之不去。

当小孩子呱呱坠地时，家长都是满怀期待，就像种下的小麦种子一样，按说应该是一天天强大起来，但是随着孩子一天天长大，他们的肢体是发达的，身体是健康的，但是思想总是跟不上身体的发育，当家长满怀希望时，可能会是空欢喜一场，失独的打击是每一位家长都不能承受的。

爱的教育的缺失

为什么小小的种子充满了生长的力量，而自己的生命孩子却不知道珍惜呢。纵观现在的家庭学校和社会,普遍缺少爱的教育,缺少对生命爱的教育。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。的确,没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育,教育的最有效的手段就是“爱的教育”。仔细分析孩子不珍惜生命与爱生命的教育缺失不无关系。

一、家庭教育的缺失。现在的孩子大多是独生子女，一个孩子几家人照顾，真提捧在手里怕掉下，含在嘴里怕化了，从小就是家里的宝贝，衣来伸手，饭来张口。不愁吃穿，衣食无忧。在家里，很少有人提及，母亲孕育孩子的辛苦与艰辛，你看孩子过生日高高兴兴收礼物，孩子能想想到自己的生日是母亲的受难日吗？

有的孩子想要什么,家长不买就生气,大哭小叫,呼天抢地的,不满足不行,家长只好妥协,这样的妥协无疑是害了孩子,下次有这样的事情还是照此办理,长期以来,形成孩子的畸形心理,以自我为中心,自以为是,从来不会考虑家人的感受,一旦生活中有什么不顺,也会以自己为中心,难以顾及别人的想法。

二、学校教育的缺失。在现在社会中，学校强调学习，重视安全，而恰恰忽视了对生命爱的教育。学习是头等大事，学习好的和学习不好的，都同样存在着极大的压力，在这种竞争十分激烈的情况下，学生很难找到情绪倾诉的对象，而学校对于“尊重生命”“珍爱自我”这样爱的教育又少之又少，学生也不知道为何尊重生命，为何要珍爱自我。有的学生又往往被老师忽视,得不到教师的爱,心灵受到伤害。

陶行知曾说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。如果教师没有取得学生的信任与爱，那么即使教育目标对头，教育方法正确，教育也无法达到期望的结果。不知道自己是家庭的希望，民族的未来，担负着多大的责任，所以形式主义的教育效果可想而知。

弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。所谓“爱的教育”，就是运用情感交流、影响作用，改变人的心理行为、观点和习惯，陶冶情操，净化心灵，达到教育目的。学生一方面在学校得不到教师的爱,又不能受到爱的教育,爱在大脑中一片空白。如果明白了爱的内容,得到了教师、同学的爱，那么就能明白自己生命的价值和意义就不会轻易抛弃青春, 放弃生命了。

三、社会教育的缺失。在当今浮躁的社会，人们一心向钱看，以明星为偶像，以多金为楷模。孩子们评价标准失衡，不尊重父母，看不起爹妈的比比皆是，他们不尊重自己的父母，当然不会以珍惜自己的生命来报达感激之情了。有的学生从小没有树立爱祖国，为民族崛起的伟大抱负，对自己的社会责任，历史使命没有一点感觉，所以，他自以为生命是自己的与他人无关，与国家无关。正是有这样的糊涂认识，才导致学生不懂得珍惜自我，没有家庭和社会责任感,他们就那样轻飘飘地结束了自己的生命。

他们也很难意识到白发人送黑发人的撕心裂肺的痛苦，他们也不明白自己是国家的希望民族的未来，不珍惜自己的生命成了理所当然。

我想如果孩子爱家庭爱父母,有不舍的亲情;如果孩子尊老师爱同学,有不舍的友情;如果孩子有爱国家爱民族,有不舍的国家情,他不会轻意舍弃生命,走上绝路的。一切如果都不存在,作为教育工作者一方面惋惜那些逝去的年轻的鲜活的生命，一方面呼吁家庭、学校、社会承担起责任，从“爱”出发，让孩子珍爱生命，健康成长。