拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。——雅克·勒高夫
最近，纪录片《二十二》的上映引起了人们的热议，人们都在讨论那段历史，谴责日本政府逃避历史，没有道歉。
但是，在这一片议论中，我看到了一些不大和谐的画面：男子观影时发笑，被人指责后依然继续我行我素，甚至对劝说的人动手；网友利用电影截图制作表情包发布至网络，引发网友声讨。
我不知道观影的那位先生和制作表情包的人当时是抱着怎样的心态，但是我觉得作为中国人，在这么沉重的话题前，应该不会做到如此无礼吧？
前几日，有新闻称一群男子身穿二战时日军军服跑到抗战纪念馆拍照。我也不知道这些人是抱着怎样的心态做这些事情的，至少我觉得正常人应该不会跑到有关二战时的纪念馆门前穿着当年侵略者的服饰洋溢着笑容在那自拍吧？
除了这些之外，前几年出现过游客侮辱革命烈士雕塑，破坏雕塑的事情，这些事情不禁让我想问，当代中国人的史观出现了问题吗？
这个时候，你肯定会问，破坏雕塑不应该是素质低下的表现吗？标识牌上面清清楚楚地写着革命烈士他们没看到吗？怎么会跟史观有关系？
我觉得一个人素质再差，有些事情他也会不敢做的，一个民族的革命烈士是受到全民族敬仰的，怎么会因为素质低就会去破坏呢？也没见过那些喜欢碰瓷，占用场地跳广场舞，被网友认证素质低的人群去破坏，反而都是那些接受过教育的青年干出这种事。
其实，在我看来，中国在历史方面的教育太欠缺了，初中的时候，我们没有独立的历史书，我们的教科书是《历史与社会》，我记得其中有关历史的内容，我只在八年级学过，短短一年，我就学了从古到今的中国史和世界史，可以说是很粗略地学了，而且很多情况下为了应付考试，考不到的内容基本没有上过，那时候我的史观是很零碎的。
到了高中，历史是一门独立的学科，我们有幸可以好好上历史课了，高一的时候，大部分老师还是以授课为主，很多东西讲得很细，也会有扩展，一些基础的历史常识也都知道了，但是，这里也存在着一些不足，我认为历史知识对于我们来说是非常重要的，但是由于学业的压力和应试教育，很多学生对历史也失去了学习的兴趣，导致其不愿意学习，最后可能连个常识性的东西都没有学到，真的是可悲啊！
我们平时经常讲到说要铭记历史，可是却没有人来引导下一代人正确学习历史，他们又能铭记什么呢？
当然，现在教科书上有很多历史时期的事情都是没有写上去的，有些东西是众所周知的原因，但另外一些事件本可以让人了解的，却并没有写上去。例如，我曾经问过一个朋友20世纪以来中国经历过哪些战争，大部分人对于1949年之前的战争都能讲出，但是之后除了抗美援朝以外就不知道了，可在这之后中国也经历过好几次战争啊，我不清楚这些自卫战争为什么不能让中学生去了解？
除了教育，中国有很多人就没有其他获取历史知识的途径了。学习历史最好的方法，我认为不是接受教育，而是阅读，但是中国人的阅读量一直很低，普通民众读的书很少，读的历史书就更少了。我想现在中国人知道最多的历史就是关于抗日和解放战争了吧？因为抗日剧天天放，每年都会让日本对侵华战争向中国道歉，所以人们才能知道。对于其他的历史，那都凭个人爱好了吧。
我也并不是想要全民都学历史，去知道各种历史事件，这样也没必要，但是最起码我们要学会尊重历史，有良好的历史观吧？比如你明明知道在中国，慰安妇话题很沉重，就算你有你表达情绪的方式，但是也要考虑一下别人的感受吧？就算你觉得表情包很好玩，但能不能不要拿这种沉重的画面当素材？这些不是素质低的表现，而是对历史认知低的表现。
我不愿意再看到有人去破坏烈士墓碑，在古城墙上刻字，肆意破坏文物，在公共场合揭开历史事件受害者的伤疤。
以史为鉴，我们才能更好地前行，我们才不会转向，也不会倒退。
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