亲爱 的家长同志：
接触了您的孩子将近一个学期，我选择写信这样的方式，想给您讲讲您的孩子在午托的情况。我相信这样的方式更能好好的让您明白，我想表达的意思。平常口头上和您交流的都只是孩子的一些日常现象，而想跟您深入探讨日常现象背后的问题时，您总是“唉，这孩子就这样”，不然就是“他怎么这样，他在家不是这样的！”让我顿时语塞，我知道现在每个孩子都是宝，他们带来的所有问题在家长的心里多数都是——痛，但我快乐着。
可就是因为他们都是宝，我才不忍心看着他们性格有明显扭曲的趋势而不说出来，我怕他们终有一天会因为不正确的引导而误导了他们。
虽然，我是一个午托老师，用通俗的话说就是管孩子放学后的吃喝拉撒，一直到晚上写完作业家长来接回家。你一定以为我的职责是管好孩子的安全就可以了，是的，这是每个午托最基本的要求和日常，但管孩子不是放牛，只要他们不乱跑就行的那种。可午托老师也不是神人，收了你的钱就可以把你的孩子带成龙或成凤。我自认为自己够负责人够有爱心的了，但也有很多有心无力的地方。下面给您讲讲和孩子们相处的一些点滴，也反应了我在工作过程中的一些处事方法，如果您的孩子恰巧也在这其中，希望您不是急着批评我的“残忍”，而是换个角度想想我说的话，希望对您有帮助。
孩子的故事-01
中午休息我负责的是一年级女生宿舍，隔壁就是一年级的男生宿舍。孩子的世界总是闹哄哄这是必然的，并不觉得有什么，差不多到时间了保证他们睡着就好了。只是这群小公主在我刚刚接手的一个星期里，几乎每天中午都问我好几遍“老师下午起来有什么奖励啊？”我好奇的问她们为什么天天都要问这个问题？她们说：“因为以前的老师说我们好好睡觉的话每天起来都有奖励啊，有冰淇淋还有饼干……是的，他们真的得到”奖励“了，其实是每天午休起来给每个人备的小点心。但是她们却执迷于奖励这件事。都说富养女穷养儿，这是真理吗？观察了那个星期发现现实有点接近“真理”，是这样接近的——女孩只能“富养”，你不给她奖励，不答应她的要求，她就整个午休都不闭眼，只有个别能养成午睡习惯的孩子会睡着；而男生只能“穷养“，这里的穷是“语言暴力”+”威胁“，你睡不睡觉!快点睡觉！不然下午起来不能吃点心了！但是他们依然无动于衷继续嬉闹，完全不受控制，隔壁经常传来嘈杂声和拍床板的声音，而且几乎是整个午休。
孩子的故事-02
我们的主管说小孩子是要哄的，不然她们不喜欢你，所以除了睡觉以外的时间有女孩子跟她撒娇说想吃什么想要什么的话，都会有收获，甚至放学的时候她们会把书包都给我们拿，放学路上临近马路车来车往，万一有个突发情况，手上几个书包根本就来不及反应，不得不承认她们是书包的确很重，但是放学这段路不到50米，现在的孩子真这么宝贝吗？ 关起宿舍门来我就不听主管的话了，从第二个星期开始，残忍拒绝她们，并告诉她们，睡觉是你们自己的事情，不睡好上课打瞌睡听不进去作业做不好挨老师批评的也是你们，反正我不用上课，反正我想睡觉了。于是假装躺到椅子上闭眼睛，没多一会她们就自讨没趣不再追问。再后来我给她们读故事，讲我小时候的故事，让她们睡前唱首歌（这个灵感是来源于她们有一次自发的唱起了国歌，不得不说爱国教育从小做起真好，让爱国心跟着孩子们一起成长变大！）。事实证明我的方法更能让她们快速安静，每个公主都带着自己满脑子的想象进入她们的梦乡翱翔。两个月过去后，她们已经比规定睡觉的时间早20分钟入睡 。 现在，只要我一说“老师有话要讲”，她们就会安静下来，我还会告诉他她们一些安全知识，科学知识，以及如何配合好爸爸妈妈把我们的生活过得更开心和更顺利。
孩子教我的道理
毫无疑问每个孩子都是需要关注的，但 并不是只是关注他今天有没有吃饱穿暖，有没有被谁欺负有没有谁对他不好，你关注的重点将会成为他很长时间内、甚至是一辈子最在意的问题，比如你总是问他吃得饱吗？也许他会告诉你这里的饭菜不好吃他根本就不吃饭，然后你是不是暴跳如雷开始责怪老师怎么这么不负责任，孩子不吃饭居然也不管？如果你是这样做，那么你的孩子将来就会以“打小报告”为乐，久而久之他会觉得全世界就只有他做得好，自己不好的时候都是别人的错……别怀疑，真的有这样的学生，不要让孩子从小就为了得到你的关注而变相的去引起你的注意，这样对以后老师的教育知识也很不利。 如果你的孩子除了上课和晚上接回家后，待最多的地方就是午托，而倘若家长不能起到主导作用，教育好孩子各方面的认知能力，你养孩子的方式和放在托儿所给别人看管有什么区别？那么你又有什么理由怪一些机构没有教好你的孩子呢？如果你的孩子在家没有受到你一些原则性的影响，别指望他在学校或者午托出问题之后老师能完全教育好他，另外，也别总把问题归责在你付钱的人上，如果你有时间、有精力甚至有更多的钱，想必你也不会把他送到普普通通的大熔炉里去吧？
你的孩子真的足够聪明了
记得在《你说的脏话，孩子们都记得》这篇文章读到这样一句话：“还在发育阶段的孩子，大脑没有完全定型 ，会受到外界环境的影响而发生变化，其中就包括持续的语言暴力的影响。”我想说的是，其实不管语言暴不暴力都会随时影响到他们性格、人格的发展方向，你以为你的孩子才6、7岁，好像啥也没懂，可孩子生性好学，有样学样，你以为他听不懂道理，而他能说出来的道理你可能都没听过。其实你不知道，你的孩子足够聪明了，6、7岁是个求知欲望疯长的年纪，他们其实很乐意接受或批评、或鼓励的引导，不管通过故事也好，直接指出的也好，不要再无限“包容”你的孩子了，请相信你的孩子比你想象中的还要懂事！
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