不知如何走近学生，与学生的磨合过程有点久。后来我就做了这一件事：还蛮有效果。
我处理问题三部曲：
1、发现问题，主动出击。
2、眼神交流，给予认同。
3、拉近距离，形成依赖。
不要吝啬自己的夸奖。下面是我的实例：大家参考灵活运用赞学生情况：上课老睡觉，作业不订正，不爱笑，见到老师不打招呼我：“哎？某某同学，你近期上课睡觉有点多哦，能告诉老师是什么原因吗？”主动出击。生：… 我：“老师给你分析一下哦，上课睡觉呢，有好几种情况，你自己分析自己属于哪一类哦。眼神交流。看他是否专注于你。
我：“一种呢，是睡眠不足。什么意思呢？就是你昨晚可能没休息好哦，是不是有什么烦心事呀，如果你想倾诉，老师愿意帮你分担哦。另一种呢，可能是身体不舒服，如果很难受要及时告诉老师。”
（准备要夸了）我：“哇，你真写的字真好看！历史上次选择题满分。非常棒。我要当着全班学生面表扬你，下次遇见你爸爸还要夸夸你。”要找出一件和学生感兴趣的事。生：…
我：“平常呀，有其他需要你都可以找老师呀。拉近距离。我可以帮你，形成依赖。
当然了，你也不要花太多时间在这个玩手机上哦，偶尔也需要花时间在我数学课和历史课上嘛！迂回战术。
这几次交谈下来，你会发现孩子越来越听话。字越来越好看，态度越来越端正，不要吝啬你的夸奖。
你看到可以直接说：真棒！又有进步了！现在她的听写几乎每次满分，作业也没有一次不订正，见到我总是笑眯眯地说老师好！
我可开心了这种夸不是为了夸而夸，是你真心想融入他们，融入这个班集体而发现孩子们身上的闪光点和进步点。需要你留意孩子们的一举一动，发现他们的长处，真诚的赞扬！
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