这些方案很神奇的，你就拉个锤子榔头的，你把它绳子扔上去了，锤子榔头能拽得住你吗？
当我们还在用先进的这种射枪，把沟给挂到什么树上或挂到什么建筑物顶上，他那里头没说有这种装置，但最后他排尝试了进行了一系列的初步尝试之后，否决了肯定不太好用。
首先是自我否决，梯子一般都把它拆开，一般不拆开，他自己否的。
然后，后来又想其实想到一个什么，过沟可以下钩在上钩，可以搭个梯子，从上头过沟，还有什么把它沟填平了，不也行吗？
这就是一种思路的一种更换。
而且，对沟的理解要有才行。
我说可以。
听上来说各种主意的时候，我一直在想，如果底下是一条河了，他到了底下以后他怎么过了河？但绳子就不受这个影响，基本上往下填？可能是这样，其实我一知觉得提出的太神奇，不可能有无限供应的绳子来填。
其实这个题，它不在于你现实中是不是会有这种平行，主要是你能不能突破限制，想到一种比较有意思的解决方案。
然后，我们刚才再三提到了，顿悟的出现，很重要的就是因为，有了对问题的适当的恰当的事宜的表征，什么时候会有这种表征呢？
只有得到了一些强的约束条件，刚才给我们看的棋盘问题，一个小长方形它必须同时覆盖，像刚才说是两种颜色，黑白两种颜色的小方格，或者是其它的颜色标识出来的那种方格，这就是一个强约束条件。
如果没有认识到强约束条件，你就不可能很好的解决问题。
你就提到的被试只有获得指引，我们在问题空间中搜索，核实我们的搜索高度有效的强约束条件，在这种情况下，我们才能发现适宜的表征，构建出适宜的表征。
怎么样能找到这种强约束条件呢？
那就是问题本身的特征，和我们具有的相关领域的知识，是强约束条件的主要来源，引导我们生存特殊有效的问题表征。
这一环扣一环，我们应该很容易理解。
一般来讲适宜的表征，要满足哪些条件？
首先它要与问题的真实结构对应，他实事求是的说明了，这个问题的真实的结构。
第二个条件是，问题中的各个成分，都被恰当的结合在了一起。
最后一条，是我们反复强调的要用到已有的知识经验，我们解决问题的各种相关的知识，究竟什么解决问题的难度，跟刚才相呼应？
不是问题本身，而是我们想象构造考虑问题的方式，决定的问题难度。
我们都知道一句话，难者不会，会者不难。
问题就是这个问题，会的人很简单，不会的人非常难。
我们想象构造和考虑问题的方式，是决定问题难度的关键。
所以，我们在学习研究过程中，最重要的就是要正确的理解，表征我们面对的问题，这样才能有效的解决我们的问题。
在认知心理学里常用的一个经典的题目，就是9点连线的问题，题目上画的比较复杂。
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