周六参加单位企业管理相关培训，事先得知老师是位金牌讲师。待见到老师真容，心里稍稍打了个问号，但很快便被带入老师的节奏中。
老师是位40多岁的中年男士，皮肤微黑，中等身材稍显发福，说话口音也比较重，看起来其貌不扬，但愣是把比较枯燥的课程，讲得妙趣横生，引经据典，互动热烈。不愧金牌称号，典型的大智若愚者是也。
一开场，他先降低我们的期望值，“如果听一次课，能收获1-2个新知识点，新感悟，那这堂课就没白来。”嗯，有道理，认同。
所以，这次课，除了频频感叹老师历史知识深不可测，随手拈来，我还深深记住了这个晦涩难懂的字--“熵”，以及其代表的意思。看来还是很有收获的。
一开场，老师就抛出了话题：“管理学之父彼得德鲁克说过，企业管理要做的只有一件事情，那就是如何对抗熵增。在这个过程中，企业的生命力才会增加，而不是默默走向死亡。那么，大家知道什么是熵？”老师用期盼的目光扫视众学生一番。
脑袋里打了个结。似乎看过这个字，好像曾经了解过，模模糊糊，朦朦胧胧。唉，真是书到用时方恨少啊。
我这可不是“茶壶里倒饺子--有嘴倒不出”，就纯粹是一团乱麻，毫无头绪，拎不清。
“好吧，简单来说，熵的本来含义是解释物理学方面的内容，指物体总是从温度高的向温度低的传递，最终达到平衡状态，那一刻熵达到最大值。”
熵增，就是表示温度由高向低传递的这种自发过程，而熵减则反之。
教室里静悄悄地，在一片迷蒙的目光注视下，老师大手一挥，温柔地安抚我们这群小学生，“不用管这些物理学方面的解释，熵，其实在生活中无处不在。”
“比如，你们女同志总喜欢把家里收拾得整整齐齐，但家里老公和小孩一回来，很快又会变得凌乱不堪。”
“嗯，太对了。”在座的女同胞同仇敌忾整齐划一地表示赞同。男同胞则镇定自若并暗自高兴，科学依据在此，咱不过顺应自然规律而已。
“再比如，有坚持跑步的同志吗？呃，没有是吧。估计很多人和我一样，想跑步减肥，就是坚持不下来，没跑两天，稍一偷懒，就彻底中断了。”
“这两种都是熵增的常见情况。那怎么办呢？是不是就放弃改变呢？当然不行。所以，就要想办法对抗熵增，保持熵减状态。”
其实写作日更也是呢，放弃的理由很多，而坚持则需要依靠发自内心的热爱和科学的行动计划，不变的是目标，变化的是适合自己的行动方案。
当初在为日更绞尽脑汁时，我选择开始日更论语心得，一方面是想逼着自己系统学一遍论语，另一方面则是为了有源源不断的内容可写，避免中断日更。看来，我的选择是对的。在论语日更420天后，我的写作热情依旧，虽然论语日更暂告一段落，我却又进入了另一种日更状态。
对于写作这项爱好，我成功实现了熵减。我开心地想着。
现在，大家明白什么是熵了吗？是否可以举例说明发生在你身上的熵的变化呢？
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