绘本讲师训练营【29期】11/21实践原创《我不会走丢》

29013-阳作婷

《我不会走丢》

前传

正好单位要开展六一儿童节慰问活动，好不容易在领导的帮助和支持下开展了一次原创实践活动。根据安全教育主题，我选择了这本自我保护意识培养系列的绘本，《我不会走丢》。之前给宝宝讲的时候，她也印象深刻，总是说“我才不会走丢呢！”

在开始讲绘本之前，发生了不少故事。《我不会走丢》这本书今天以前真的走丢了，直到中午回母亲家才从我妹妹的被窝里找到。课程的引入和拓展，很感谢我们星火队的小伙伴们的帮忙和金点子，才能让故事今天能呈现在大班幼儿园小朋友的面前。

引入

先和小朋友们自我介绍，我是星星老师，我呢可不是猩猩老师，是天上的星星老师。夸张的动作和表情，立马吸引了不少小伙伴。我背了一个书包进入课堂，给大家介绍今天的主角是一名叫露露的姐姐，她迫不及待要想从书包里出来，让我们一起来听听她的故事好不好？没想到班上有2-3个小朋友听过故事，还能较为完整的复述出来。小朋友都能认识字，说出故事名称，顺势也问问大家在商场走丢了该怎么办？

正文

露露要和妈妈进城去。买面包、买香蕉，还要给露露买红白相间的花袜子，这些可都是她们着急要采买的东西呢。今天的市场可真热闹。

“这么多人，老天保佑你可别跟我走散了。”妈妈担心地说。

“我才不会走丢呢！”露露说。

人可真多，可真挤呀。露露只能看得见大伙儿的腿。

还好妈妈穿着她那件大红色的外套。红色鲜艳，特别引人注目。

一个小男孩儿站在水果摊边上，可他看起来不怎么高兴。

“你难道走丢了吗？”露露问他。

“当然没有！”小男孩儿回答。

面包摊那儿的情况更糟糕，大伙儿拥来挤去的。露露想：“我这么矮，什么都看不见，简直太可惜了。”可是有一个比露露个头还小的小家伙儿也朝面包摊儿跑了过来。

“你长得实在是太可爱了！”露露冲着小狗喊道，小狗也冲她摇摇尾巴。

露露和妈妈继续向前走，小狗就一直跟着她们。有时候小狗跑在她们前面，一会儿向左，一会儿又向右。露露一直不让它离开自己的视线。 

“快看呀，我们有个多可爱的小跟班！”露露大声冲妈妈喊着，可是市场里实在太吵了，妈妈什么都没听见。于是露露大声冲妈妈喊着，可是市场里实在太吵了，妈妈什么都没听见。于是露露拽了拽妈妈的外套。

“快看看呀！”

天哪！那个转过头来的人根本不是妈妈！露露惊恐地四下打量个不停，可是哪儿都没有妈妈的人影儿。

“你看，现在连你也走丢了。”露露身边突然冒出个声音，还带着哭腔。

“原来是你呀。”露露问，“那你刚才干嘛要撒谎说自己没走丢呢？”

小男孩没回答露露的问题，而是问她：“那我们现在该怎么办？”

“走丢了怎么办则1：站着别动，大声叫喊！要是有高一点儿的台子，那就站在高台子上，扯着嗓子大声喊！最好别到处乱跑，这样爸爸妈妈就比较容易找到你了。” 

“嗯，”小男孩擦掉含着的眼泪，应了一声，听起来并不十分肯定，“要是爸爸妈妈没来找我呢？”

“所有的爸爸妈妈都会来找自家走丢的孩子的。”露露肯定地说。

“就算那个孩子之前调皮捣蛋也会找吗？”小男孩又接着问。

“当然！”露露说，“爸爸妈妈都想让自己的孩子回来的。”

“就算那个孩子之前调皮捣蛋也会找吗？”小男孩又接着问。

“当然！”露露说，“爸爸妈妈都想让自己的孩子回来的。” 

“就算他们之前火冒三丈也会吗？”

“就算那样也会！”露露回答。

“哦，”小男孩显然松了口气，“可是我觉得，站着不动、大声呼喊对我来说，还是不会起作用。”

“为什么呢？”

“我刚才不停地跑来跑起找爸爸，可是哪儿都看不见我爸爸的人影儿，我肯定没希望找到对方了。”

“胡说！”露露才不信呢。

“走丢了怎么办则2：要是没有被立即找到，那就打电话！”

露露从箱子上下来，“我们找人帮忙打电话给你爸爸，你爸爸有手机，对不对？”

“当然有！”小男孩点了点头。

“你知道号码吗？我随身带的小纸条上有我家的地址，不过我妈妈总是很小心，所以我的胳膊上也写有妈妈的手机号码。”

小男孩哈哈大笑起来。“我可以背出我爸爸的号码，我可不是什么小宝宝了。”

爸爸的号码以13开始…… 然后是50……或者60？

号码里有个7，还有个3。 不不不，我记不起来了。

“现在全完蛋了，我肯定再也回不了家了。”

“不会的！”露露安慰他。

“走丢了怎么办法则3：要是前两条都不管用，那就找警察！”

“着警察吗？”小男孩叫起来，“我可什么坏事都没干啊。”

“嗳！”露露解释说，“警察并不是只有抓坏人的时候才出现啊，在我们需要帮助的时候警察叔叔也会出现的。”

“真的吗？”小男孩问。

“当然啦！”露露说，“现在只要找到一个能帮我们打电话的人就行啦。”

这可不是一件容易的事儿。露露着一位叔叔帮忙，可是拿半个人戴着耳机，压根儿听不清露露说的是什么。还有一位阿姨用一种完全听不懂的语言回答露露的问题。不过，卖鱼的答应帮助露露：“我有手机，不过这里没法打电话，太吵啦。跟我到车旁边去打吧，那里好点儿。”

“不用了，谢谢！”露露友好地回绝了他的建议，“我不认识你，我不跟你走！”

“你疯了吗？”等卖鱼的走远了，小男孩冲着露露喊。

“我没疯！”露露说，“这是走丢了怎么办法则4:即便走丢了，也永远都不要随便跟陌生人走。”

“那我怎么办？难道找不到爸爸，我得睡桥底下了吗？”

“胡说八道！“露露说。

“现在是走丢了怎么办法则5：寻求帮助要尽量找一个人多而且大家都能看见的地方。”

“那去药店怎么样？”小男孩问露露。

“好主意！”

“现在是走丢了怎么办则5：寻求帮助要尽量找一个人多而且大家都能看见的地方。”

“那去药店怎么样？”小男孩问露露。

“好主意！”露露夸奖他。

两个人踏进了药店的大门，叮咚——门铃响了。

“您好！”露露冲着药店的女药剂师问好。

“我们两个跟爸爸妈妈走丢了，您能不能帮我给妈妈打个电话？还有，请帮忙找一下警察叔叔，谢谢！”

“你有妈妈的电话吗？”女药剂师很和气地问露露。

“有的，我有的。不过我们先需要找警察，他……”露露转身问小男孩，“你叫什么名字？”

“罗伯特走丢的时间比我还长呢。”

“那好吧。”女药剂师拿起电话。

警察很快就赶到了。他们就在附近，刚刚吃完咖喱香肠。女药剂师正要给露露妈妈打电话，突然有人一阵风一样排进药店，要一个女孩，样子紧张得不得了。

“请问你们有没有看到过一只小狗？”女孩问。

“我看见了！”露露刚要回答，就在这时一个男人冲了进来。他的样子比那女孩还紧张，脸红得像一个西红柿。

“你们有没有看见一个小男孩？”他一个劲儿地喊着。

“爸爸！“罗伯特大声喊道。

药店一下子挤满了人。一位警察叔叔正用他吃剩的咖喱香肠把小狗引到店里来。女药剂师终于可以给妈妈打电话了，可是店里实在太吵了，吵得露露差一点儿没听见药店门口响起的叮咚声。

“露露！”妈妈大声喊着露露的名字，冲过来，紧紧搂着自己的女儿。露露都差点儿喘不过气来。妈妈还哭了呢。

“可是妈妈！”露露说，“走丢了怎么办规则6：别慌张！”

“是啊，是啊！”妈妈带着重鼻音说，“我以为你全都忘了呢。”

“哪有！”罗伯特接过话，“她可没忘，她全都记得清清楚楚呢。”

实践

全文没有完全按文字的内容来讲述，而是通过图画与孩子互动的方式与孩子讲述了一个故事，20多个还在积极踊跃的发言给我带来了不少信心，夸张的表情和互换角色的声音，能把小朋友带入故事的世界。

拓展

提问：小朋友们，我们怎么样才能不走丢呢？回答最多的是牵住爸爸妈妈的手。那如果我们走丢了该怎么办呢？不少小朋友都很有社会实践经验，站在原地不动，找警察叔叔、打电话给爸爸妈妈都能回答上来。最让我感到惊讶的是几乎所有的小朋友能记住自己爸爸妈妈的电话。

网络下载了各种职业的真人图片，问小朋友们，如果我们走丢了应该找谁帮忙啊？大家都有自己的想法，也能说出理由。

我是小结

通过这次真真切切的实战演练，学到了不少，也发现了不足。

1.孩子都爱听故事。孩子们都乐意听，也乐于回答故事中的小问题。

2.提问设计重复。在提问的环节有些重复，绘本引入抛出了如果走丢了改怎么办，讲完以后又来了一遍。

3.控场能力有待加强。开始还能控制住，到了拓展勾选谁能帮忙后，小朋友们都希望得到肯定，一一拿到我面前。旁边的幼儿园老师帮忙控场2次。

4.善于倾听意见。自己的想法有时候实操性不强，比如之前设计时想设计模拟拐骗环节，又如拓展的职业想用卡通的。也多谢小伙伴的帮助，现实中的职业人物还是比较容易在困难发生时立即想到。

5.得到大家的认可。或许周边很少讲绘本故事的家长，今天看到小朋友听的认真，同事们也听得认真，心里满满的欣慰感。

晚安，好梦。