传统意义上的家校沟通，更多的是停留于单线条的，传递性的，家长处于一种被动接受的地位。比如学校给家长开一个讲座，学校举办一场活动，请家长参与其中。
然而更接地气的是老师和家长一对一的直线沟通，今天想要和大家聊一聊，既然老师和家长沟通如此重要，那么是不是有规律可循呢？
沟通我们暂且定义为：交换信息和唤醒、改变。
我们先来探讨家师沟通的因素，有三个，老师、家长、沟通方法。如果想要达到沟通良好有成效的结果，三个因素缺一不可。
第一，老师。沟通的定义就是交换信息、唤醒改变。交换信息的前提是老师确实有足够多的科学、客观的信息可供交换于家长，其中包含对孩子的全面、客观认知和对同年龄段孩子的学情判断、心理特征的认知，简而言之就是：专业！当两个不甚了解的人沟通时，如果对方能展示出专业的素养，那么大部分人是愿意选择信服的。
“隔行如隔山”在沟通之前，老师能先从专业：科学的角度进行一个初步判断，同时又符合了家长所看到的孩子的片段信息，那么沟通的第一步是成功的，先接受人，再接受建议，就变得理所当然了。
另外，专业的另一层含义是，可以不包含情感色彩。虽然教师也是有血有肉的人，难免会带上个人情感，但往往是这种情不知所起的判断，可能会让人感觉不那么专业，同时也会不那么令人信服。
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