我喜欢看书，每次看完总想写点什么，写完给朋友看，朋友总是说看完文章，也不知道这本书怎么样？等我解释后，朋友才若有所悟。
偶然经别人推荐阅读了《安全写作指南》，读完之后有种恍然大悟的感觉，瞬时明白了自己不会写书评的原因。
这本书是美国的劳拉·布朗所著。她拥有三十多年写作辅导经验，曾在多家写作工作坊及专家协会担任写作顾问，为不同的机构设计培训写作计划。
这本将近500页的书有三部分组成，第一部分告诉我们写作的流程，掌握这个流程就能使写作变得容易、有条理；
第二部分介绍电子写作和网络写作的有关事项；
第三部分是介绍了二百多个涵盖我们生活、学习、工作等各方面可能需要的写作模板，这些模板方便参考，易于模仿，有的模板还提出了“应该做”和“不应该做”的事项说明。
强烈推荐写作小白来读，若是没有时间也可以只读第一部分，然后结合自己需要选择的读第三部分的使用模板。
我重点介绍关于写作流程方面的内容：
1、确定目标
确定写作目标很重要，它就像一个行驶在在茫茫大海上的罗盘针，帮助我们指向要到达的目的地，而且在路上偏航的时候，提醒我们及时摆正航向。
比如写书评，要明确书评的目标，正如书中所说“书评是让其他人能从你的书评中得到有用的信息，从而判断自己要不要去读这本书”
明确了书评的目的后，才会写出有价值的、使用的书评。
我发现自己写书评无法提高的原因，是自己一开始的目标不明确，写的书评是读后感，而不是真正意义上的书评
2、了解读者
了解读者的目的是我们在写作的时候能够站在读者的角度上进行思考：假如我是一个未读过这本书的人，我会希望：从书评中是否能看到有关这本书有用的信息呢？这篇书评的逻辑顺序和措辞是否能通俗理解呢？
这样的思考可以使我们写作中避免迷失方向，写出“不知所云”的书评。
书中列举了一个很贴切的例子：为什么很多时候一份“特别简单”的说明书，我们却看不懂，其原因是作者认为读者知道的自己一样多，没有设身处地的为读者着想。
若是能够站在读者的角度上写作，情况就会不一样。
3、锁定内容
锁定写作的内容是最重要也最难的一个环节，书中提出用头脑风暴的形式来进行。
可从三个方面来进行头脑风暴：
第一是不带任何评论的想点子。有的时候我们想到组织书评内容的一个点时，脑海中会相对应的出现另一个反对的声音，这种思维就阻碍点子的出现，所以要“关掉”反对声音，尽可能出现更多的点子。
第二是从不同的角度想点子。这个就是让我们发挥发散思维的方式，从不同的视角，哪怕是感觉“天马行空”的点子都可以，最大程度的发挥想象力和思维能力，来想出更多的点子
第三是整理想到的点子。当有足够多的点子时，就把其中相同意思、相近的点进行合并，把偏离目标的点进删除，留下的就是合适的点子。
4、组织初稿
有了写作点子，怎么组织文章呢？这主要取决于写作目标，如书中所列举的，若是说明书用循序渐进的提纲就好；描述某一件事，按时间组织比较好；
对于书评，最好有一定的逻辑顺序，能使读者看完文章有清晰的思路。
写初稿的时候想写的好又想写的快，很容易产生焦虑的情绪，书中提出解决方法是在这个地方做一个标记，接着向下写，当写到开始质疑自己的时候，就先停下笔来，用“目标”这个筛子来筛选一下自己是否写的有偏题？写的内容是否对读者有意义？写的东西是否是有意义的？
思考完之后有了答案就可以继续写下去。
5、进行修改
修改并不意味着你写的不好，它只是写作流程的一个环节，无论你些什么，都应该留出时间来修改”
修改什么呢？文章中的标点符号、错别字、有重要意义的数字、句意不够通顺的句子、意思表达有歧义的段落等，都是我们要修改的内容，实在没有什么修改的，可以从把全篇通读一遍，看看是否达到了最初的写作目的，文章中描述的信息时候能够有力传达重要的内容。
什么时候修改合适呢？这个因人而异，有人喜欢写完就立马修改，有人喜欢放上一段时间再修改，我个人认为喜欢最好隔一点时间，哪怕是起身上厕所后来再修改，也会有和刚才不一样的看法。
感觉没有什么修改呢？这个时候可以试图寻求别人的帮助，让朋友帮忙看完后给出一点建议，但一定要告知对方自己要帮忙检查的目的和要求。
还有一个方式是转动转盘，从转到的地方开始修改，一段一段的分批修改。
书中把这几个写作步骤比为小朋友玩的旋转转盘上的选项，可以按照从目标→读者→头脑风暴→组织→写初稿→修改的步骤来写，也可以从其中的任何一个内容开始写，但是六个环节要都要涉及到。
我个人写作喜欢从头脑风暴开始，感觉这样才有东西可写，我不喜欢目标开始，感觉有点像“命题作文”，太受束缚，我会把“目标”作为在修改时的一个筛子来用。
同时，在文章中提到的模板案例中，作者介绍如何用转盘来进行不同类型内容的写作，易于我们写作时进行模仿。
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