2019年1月18日学习小结。
和孩子相处的过程里，难免会有要表扬和批评孩子的时候。我们希望的结果一定是，表扬能让孩子因为自己做的好而开心和满足，批评能让孩子因为自己做的不好而反思改正。
但是实际到操作层面，感觉这件事真的不是那么简单的。
对与错的定义
表扬和批评的依据是我们家长心里对事情的对错判定对吗？我觉得不是这样的。
首先，我们家长心里的对错准则真的就是对的吗？如果我们的准则有了错误，怎么去引导孩子往正确的方向上前行呢？
这里一定要非常的小心，不要错怪孩子。况且，如果到了这个年纪，对于事情的理解还是对错二元的，这个家长未免也有点不够成熟。
所以，我觉得针对具体的一件事，通常是有可取的地方，也有不可取的地方。家长不必争个对错，而是从道理的角度和孩子沟通，分析这件事情，从价值观的角度说清楚家长的看法。同时，出现了自己不对的地方，也及时更正。这样，孩子也会尽量去理解道理，而不是在乎对错。
表扬和批评的技巧
这部分的内容不是我和草莓的实践经历，是我从别人那里学来的。内容来源是“得到APP”里宁向东的清华管理学课，虽然课程是管理学方向的，但是我觉得用在对待孩子方面也是非常有道理的。
简单总结一下要点，就是表扬的内容要分成多次多多鼓励；批评的内容要攒到一起让孩子铭记。如果有小批评和大表扬，可以放到一起说；如果是小表扬和大批评，就分开说。
上面的做法，是考虑到了人们对于负面事物的厌恶心理。
例如，一个人早上和下午各捡到100元的快乐，是要超过早上或者下午一次性的捡到200元的；而一个人早上和下午各丢了100元的失落，是要超过早上或者下午一次性的丢失200元的。
利用好这种心理，我觉得和孩子的沟通应该会更加顺畅，效果会更好。
表扬的方式
关于表扬孩子，我还听到一种说法也是我比较认同的：要夸孩子努力，不要夸孩子聪明。
第五季的《奇葩说》上有一道辩题：“Ta真的很努力”是不是一句好话。这个辩题里的话各个年龄段的人听到可能会有不同的感受，但是对于说给孩子，倒是挺合适的。
因为聪明是天生的，长期听到这样夸奖的孩子会喜欢付出比别人少但收获比别人多的感觉。而努力是后天的，长期听到这样夸奖的孩子会更加乐于在困境里多多付出。
并且，表扬孩子是要实事求是的。
如果孩子真的聪明，夸也就夸了，去夸不聪明的孩子聪明，这不是害人吗？等到孩子和真聪明的小孩在一起之后会受到心理打击的。去夸不努力的孩子努力也是一样的道理，让孩子以为做一点点就叫努力了，还如何去面对真的困难呢？
下面总结一下草莓今天的学习情况：
语文方面：复习了上面两周的汉字和《秋天》。
数学方面：做了一页加减法计算，复习了分数1-4的内容。
英语方面：基本掌握了字母歌，复习了课文。阅读了两本英文绘本。
时间过得飞快，又一周结束了，下周草莓进入了寒假阶段，感冒也基本痊愈，可以继续开展我们的学习计划了。祝大家周末愉快！
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