记生命教育总结
从2019年3月1日，我们贵州省赫章县安乐溪乡平顶小学基地宇航员，全国互加小伙伴们在各自的基地和江苏省南京市浦口区行知小学太空基地携手迈向互加美丽乡村网络星球。我们在生命教育星球翱翔了整整三个月，6月19日我们结束了航行。在这期间我们一起和安妮老师、怡伶老师、郑锐老师、荔枝老师等几位老师不仅让我们开阔了视野，还让我们心灵得到陶冶。
让我知道了什么是生命教育？我们为什么要进行生命教育？首先生命教育是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求，我们进行的生命教育不仅是教会青少年珍爱生命，启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；还要让他们关注、尊重、热爱他人的生命。并且这学期生命教育课程是让学生真正感悟到了，生命存在的意义，特别是怡伶、荔枝两位老师的一系列课程让学生体验到我们和身边事物的关系，每次课都循序渐进的让学生们能体验到不同的主题，感受到我们身边事物和我们人类构成和谐共处的生态圈。如果说怡伶、荔枝老师让学生感受到生命存在的意义，那么安妮老师们主持的一系列主题活动更是对学生们情感的熏陶。整体来说，这学期我们收获蛮多的，感触也特别深。
第一次有意义的主题活动
第二次主题教育《献给妈妈的歌》和第十二次《我爱我生命中的这一天》。让学生能实实在在的去感谢妈妈，妈妈把他们从小带到大真是不容易。特别是气球宝贝主题活动更是让他们感受到他们在妈妈肚子里十个月，他们是怎样坚持过来的。这次活动我要求学生写日记和活动感想。很多学生在活动结束后写得最多的一句话就是妈妈怀他们十个月太不容易了。他们的气球才在肚子里短短的一天，24小时；让他们觉得妈妈的不容易。课后他们回家去给自己的妈妈献上自己最真诚的祝福；就是因为这些活动让学生们更有情感，能做一个体贴、懂事的孩子。
主题活动体验
每一次生命教育课都是学生对我们生命有更多和更新的认识和了解，并且老师们精心准备的这些课程，更是让学生了解和我们生活息息相关的事物。老师们在给学生渗透主题教育时，学生们不知不觉的就接受了，老师在给学生讲环境教育内容时学生在体验部分就接受了，比我们平时上的传统班会课有意思多了，学生们也特别喜欢老师们的上课方式，他们能说，能动手体验：每次课后作业单就是他们回顾课上知识，动手作画，写出自己的想法，无论对与错都能得到老师们的鼓励。
虽然这学期的生命教育课结束了，但我们一共上了14次课，我们在互加鱼塘进行了14有效打卡，3次被评为精选打卡。收获点赞118次。数据不能说话，它见证了我和学生这学期的努力。我觉得这学期的课我们收获满满，我们也做了许多有意义的事，不管怎么说，我们在生命教育课上体验到了生命的意义和价值，让我们能更加珍惜生命，热爱生命，热爱生活。生命的价值就像我们学的课文《生命 生命》里的中心句那样，“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”下学期，不见不散。
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