想要孩子快乐学习和快乐生活，离不开父母帮助，这是孩子最重要的外部资源，也是外部动力变成内部动力的关键。
家庭教育中，父母考虑的是如何帮助孩子，而不是指责了事，实在没有能力也不要紧，别帮倒忙，别给太多负能量，别成事不足败事有余。
到底如何帮助孩子呢？教育三字经给出四点建议，这也是第二大段的描述。
1、共情技术，“融进去诱出来，够朋友孩子王；豆腐嘴刀子心，全接纳后升华”，包括同情弱者、平视他人、示弱强者。
帮助前提要让人家先认可，先认可这个人才会接受具体帮助，由此共情不可或缺，核心还是用心理理论猜测他人需要，试着满足需要。
比如孩子考试不好，心情不佳，能先观察到这一点，问问情况，再问需要什么帮助，别着急提建议，很多孩子不愿意补课，被逼着补习效果并不好。
2、自由技术，“为你好受不了，啥都有没自由；取绰号隔膜消，说不通写得通”，好不好自己说了算、放松、交流。
能给别人自由不是容易事，尤其对于孩子这个家庭相对弱者，是否感觉自由不是家长说，而要孩子自己说了算，这是试金石。
家庭民主氛围很重要，环境让孩子有发展空间，好比小鱼缸养不出大鱼，小花盆种不出庄稼，自由标志则是有效交流，可以充分表达个人看法想法需要欲望诉求。
比如周末想外出玩，可家庭有集体活动，允许提出不想参加意见，但沟通参加必要性，这样无论结果如何都可以接受。
3、积极关注技术，“记馒头忘拳头，山不动我来动；高目标低要求，小目标步步高”，包括记好处、看进步、慢慢来。
一个人总是立体的，好比一棵树，你看到生命力旺盛，还是感到树形不优美，取决于自己视角，从有利于成长而言，关注好的方面总是有益的。
做到积极关注不容易，人性总是善于看到别人缺点，指出来不难，难的是能够有效帮助到人家。
4、平凡世界技术，“跳一跳够得着，平常心伟人志；善待人不亏己，感恩心花苞情”，接受平常、普通、自爱。
理想要有但主要是自我激励用的，接纳现实里自我和孩子的平凡，这不影响积极进取，一棵大树不会因为谦卑成为小草。
与人为善，也要学会善待自我，别总是对自己苛刻，把好心情给了别人，却委屈了自己，这不是正常心理。要先自爱再爱人，做好平凡自己就是不平凡。
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